医院副院长在XX政协常委会会议大会发言--加强优秀传统文化教育铸牢青少年中华民族共同体意识.docx

医院副院长在XX政协常委会会议大会发言-加强优秀传统文化教育铸牢青少年中华民族共同体意识优秀传统文化教育是提升综合素质、民族认同感、增强文化自信的重要手段，是立德树人的重要组成部分。存在的问题（一）优秀传统文化课程体系不够完善、内容不够丰富。青少年只是大概了解中国书法、剪纸、京剧、珠算等经常开设的课程项目，对x木卡姆、x桑皮纸等我区传统技艺不甚了解。（二）优秀传统文化教育师资匮乏，整体素质有待提高。我区各级学校均缺乏不同领域传统文化教育的专业师资，多数都是其他学科教师兼职，许多文化传统项目没有师资，无法开展。（三）优秀传统文化教育的场地设施不足，缺乏经费保障。由于多数学校教学场地的限制，只能开设书法、诵读等基础课程。（四）优秀传统文化教育的社会参与度低，社会资源开发利用不充分。全民开展传统文化教育的意识不强，氛围不浓厚；未形成学校、家庭、社会互补协作的教育格局，相关文化部门和机构对传统教育的投入资源不够；家庭对传统文化教育重视不够，学生家长参与度低。对策和建议（一）立足团结稳疆、文化润疆，进一步完善优秀传统文化教育课程体系。一是在教材中加入中华优秀传统文化相关内容；二是促使更多项目成为教学内容和必修课；三是把传统文化纳入文化课的课程实施和教材使用的督导范围。（二）健全优秀传统文化教育培训机制，加强传统文化教育的师资培训力度。一是落实文化遗产传承人双向进入机制；二是为将来的传统文化教育提供源源不断的教师资源;三是对薄弱学校给予师资政策支持。（三）加强优秀传统文化教育的设施建设，在资金上提供有力保障。一是让传统文化教育能够长期发展；二是改善传统文化的教学条件和环境；三是缩小城乡教育资源差距。（四）提高社会共识、开发社会资源，为优秀传统文化提供广阔教育平台。一是相关部门要加大传统文化教育的宣传力度，增强做好传统文化教育的使命感；二是建立学校与社会公共文化机构的长效协作机制，用市场的力量带动文化教育的发展；三是利用各级各类家长学校、家庭教育指导机构、校外活动场所，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围；四是利用“互联网+”建立传统文化教育平台。