群文议题4《 亲亲我的家人》教学反思.docx

群文议题4亲亲我的家人教学反思语文教材的使用限制了教师的教学，也限制了学生的阅读。群文阅读的出现，赋予了我们“编者”的身份，让我们拥有了 “选择”的自由和责任，我们可以在一定的范围内，以自己对语文的认识与理解，组合起一定数量的群文，但是群文到底如何组合，群文阅读如何实施是个比较复杂的问题。对我来说，群文阅读活动本来就是一种挑战，因为这是近两年兴起的一种教学方式，对于群文教学我还在积极地探索最适合自己的教学方式。那么究竟上什么题材的群文阅读呢？思前想后，结合语文课刚刚结束的第四单元，我选择了家人这个主题。围绕主题，我定下了以下学习目标：1 .通过文本的学习，感受每个家人的特点。2 .学会对家人表达爱。根据本节课的学习目标，我设计了五个环节：一、课文回顾导入；二二、阅读文本，感受每个家人的特点；三、学习怎样表达爱；四、拓展延伸。总的来说，本节课的教学环节很清楚，在阅读与交流中激发了阅读兴趣，基本达成了预定的教学目标。不过也有不尽人意的地方，如课前阅读不够深，交流过程中主题把握的不太到位。时间把握不准。但群文阅读教学作为新事物融合到小学语文课堂需要一定的过程，今后的群文阅读教学我会进一步思考：我们的教学设计如何兼顾全体学生？如何有效地引导学生进行有效阅读？这些都有待在不断的教学实践中去探索、总结。关于群文阅读的问题，我还有很多的地方需要学习和改进。而且群文阅读对于学生阅读具有重要的意义，它能够使学生提高阅读能力，具有非常有价值的实际作用。在以后的教学中我将继续进行相关的教学，利用好群文的优势为日常教学服务。