名师教学设计《平移和旋转》.docx

平移和旋转教学设计教学内容：平移和旋转教学目标：1、结合生活实例，让学生初步感知平移和旋转现象，能正确判断平移和旋转现象。2、让学生经历观察、操作、探索的过程，并在探索物体或图形运动过程中发展空间观念。3、学会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识，感受数学与生活的紧密联系。学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习情感。教学重点：使康生初步感受物体平移和旋转的特点。教学难点；使至生理解平移与旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。教学过程：一、创设情境（谈话导入）：师：同学们，你们去过游乐场吗今天，老师带大家一起走进游乐园。师：（出示主题图）先让学生自己观察，说一说图上有些什么。这么多好玩的项目，你坐过吗（老师边指，边与学生交流）师：其实这些项目不仅好玩，还有很多的数学知识，你想知道吗这节课我们一起来学习。二、探究新知1、感知平移师：看看这几个项目是怎样运动的先看小火车，大家一起用手势做一下。再看缆车、滑滑梯、观光梯，分别用手势表示。师：它们的运动有什么相同的地方运动特点是什么（小组交流，派代表发言，表扬加分。）板书：直线运动 方向、大小不变师：像这样的运动，我们把它叫做平移。板书：平移（集体齐读平移的特点，同桌再互说）师：在我们生活中你见过哪些平移现象（生说，师表扬）