名师教学设计四上第五单员习作《口语交际与习作》完整教学教案.docx

四上第五单员习作单元口语交际与习作教学预案【教学目标】1 .对本单元学习的写事的方法进行回顾与整理。2 .引导学生在认真细致看图的基础上，发挥想象，清楚生动地说出图上的内容，进行语言表达和逻辑思维训练。3 .培养学生认真细致的观察能力，并能用上恰当的动词把家务劳动的过程写下来。4 .掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。【教学重点】1 .对本单元学习的写事的方法进行回顾与整理。2 .围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作，叙事要做到内容具体，感情真挚。【教学难点】1.培养学生认真细致的观察能力，并能用上恰当的动词把家务劳动的过程写下来。2.能结合本单元课文的写法去写习作。【教学过程】一、导入新课谈话导入。同学们，本单元我们学习了麻雀、风爬天都峰两篇课文，大家平时肯定也读了许多写事的文章，从书中也认识了许多人物。这节课，我们一起来交流一下怎样写一件事吧。二、交流平台课件出示：1：写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚。2：时间、地点、人物要交代明白。3：写事情要按照一定的顺序写，如风筝是按照做、放、找风筝的顺序写的。4：麻雀的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。齐读，你发现了什么？四个小朋友说的话，他们分别从不同的角度交流了如何把一件事情说清楚。第一个小朋友和第二个小朋友交代了要写清时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这六要素。第三个小朋友总结了要合理安排记述顺序；第四个小朋友讲了要想把事情叙述清楚就要认真观察：用眼睛看、用耳朵听、用心去想说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解？学生在小组内说一说自己的感受和体会。预设：有时候可以通过描述事物的特征和变化，将时间、地点间接表示出来。如“公鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚。写一件事要把事情经过写具体，做到重点突出。一定要写好事情的起因、经过和结果,特别需要注意的是把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。三、回顾课文用一句话说清楚课文内容：麻雀：在我打猎回来时的林荫路上，我看见老麻雀为了保护小麻雀，勇敢地对抗“凶恶”的猎狗。爬天都峰：假口里，爸爸带“爬”天都峰。爬山前“我”很害怕，不敢爬，后来遇1