名师教学设计中班艺术活动《荷包蛋》完整教学教案.docx

荷包蛋（二）活动目标1 .能为乐曲匹配相应的打击乐器，并能随音乐演奏。2 .学会看指挥演奏，并能根据脸谱中夸张的五官暗示进行轮流分奏和齐奏。活动准备L安排好座位，并放好铃鼓、小铃和圆舞板。3 .动作节奏图谱，各种乐器图片（方便贴在图谱上）。4 .幼儿已熟悉乐曲，并能随音乐做相应的节奏动作。活动过程一、回忆已有经验（一）幼儿自由随音乐做动作。1 .上次，我们当了回小厨师，学做了一道菜，大家还记得吗今天，老师又想起了荷包蛋的香味儿，特别想吃，你们能做给我吃吗2 .幼儿分声部练习“身体动作总谱”。二、乐器宝宝来演奏（一）幼儿根据各种“乐器”的音质为整首音乐内容选“乐器”配奏。1 .煎蛋的香味儿引来了许多乐器宝宝，你们看看它们叫什么它们也想来煎鸡蛋，你们能把它们加到图谱和音乐里吗2 .幼儿把乐器图片配到图谱当中。（二）“煎蛋”的动作用什么乐器来表现1 .教师尝试这部分演奏，让幼儿感觉效果。2 .小铃和圆舞板一起来帮忙，听上去和只用一种乐器演奏有什么不一样教师请4位幼儿上前齐奏这两种乐器。3 .铃鼓应该和哪个动作做朋友呢请你为“看”、“闻”、“吃”的动作找到乐器朋友。4 .请个别幼儿上前贴乐器图片，并尝试演奏，让其他幼儿听辨，并确定配器方案。（三）听音乐，幼儿随教师指挥徒手模拟乐器演奏。1 .乐器宝宝要找最好的演奏家交朋友了，谁掌握了它正确的演奏方法，它就最喜欢谁。2 .根据乐器的分类，分组徒手演奏乐器。3 .乐器宝宝说了，演奏家们要同时演奏这么多乐器太辛苦了，所以要分分工，每一组演奏家们负责一种乐器的表演。4 .拿乐器演奏，教师强调正确的演奏方法，幼儿看指挥演奏，并尝试分奏和齐奏。1