A3 演示文稿设计与制作主题说明之小学音乐《两只小象》主题说明.docx

小学音乐两只小象主题说明A3演示文稿设计与制作主要内容两只小象是一年级下册的一首歌曲,歌曲唱起来流畅上口，通过轻松活泼一问一答的歌词，唱出了可爱的小象形象。这节课我通过律动的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，再通过打击乐器对号入座让学生在不知不觉中了解拍子的强弱规律和节奏型。利用多媒体帮助学生直观、形象地了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义。从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣;从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此基础上尝试分组接唱;在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。二.面向对象一年级学生活泼好动，善于模仿，接受能力也较强，但同时也存在着缺乏自控能力，注意力分散的弱点根据这些特性，在一开始教学中，我尝试着运用"五动"进行歌曲难点教学。"五动"就是学生在课堂教学中，通过"耳动、脑动、眼动、口动、手动"，调动各种感官参与学习活动，激发学生的兴趣和积极性，增强形象思维的发展，一年级孩子是好动、坐不住的，因此在学会歌曲后，为了使学生更轻松愉快地有感情演唱歌曲，我设计了歌表演。问问学生两只小象怎样问好？怎样表现象鼻子？大象的动作是轻松的还是比较迟缓的？ 一拍走一步还是一小节走一步好哪？"让学生带着问题，在想象中展开表演，既活跃了课堂气氛又激发了学生的想象力。为了使乐曲更丰富些，在打击乐器伴奏中，请学生在打打、敲敲、听听、想想中，动脑筋用强弱弱的三拍子强弱规律为歌曲伴奏。三、教学环境课堂使用投影仪和电子白板进行教学，使用多媒体课件，插入视频、音频资料，让学生通过多媒体学习音乐，为学生创造新的空间，让学生亲身体验、主动参与，取得良好的教学效果音乐教学中，能做到根据歌曲的内容，创作一些舞蹈动作，让学生边唱边表演，让学生根据自己的生活经验，创编歌词，拓展思维，以达到优化教学过程的目的。在教学中，必须特别注意适时适度使用，多种媒体优势互补、发挥人机交互功能等，以使教学取得最佳效果。