短时记忆信息提取实验报告.docx

短时记忆信息提取实验报告13教育学院心理学林玮璐摘要以探究斯滕伯格的经典实验“短时记忆信息提取”的实验为实验目标，进一步了解这一经典实验，通过实验数据推断结果是否与经典实验一致。关键词短时记忆信息提取系列扫描1引言 短时记忆信息提取是当代心理学研究的重要课题，对于短时记忆信息提取的研究不仅对揭示短时记忆的规律进而揭示信息加工规律有重要作用，而且对人工智能的研究有直接意义。本文论述了有关短时记忆信息提取研究的历史与现状，对短时记忆信息提取的诸多模式（从头至尾的串行加工模式、自动停止的串行加工模式、平行加工模式、直通搜寻双重模式、直通模式）进行了剖析，指出其理论意义及局限性，并在此基础上提出本课题深化研究的思想设计。短时记忆信息提取在近几十年内始终是认知心理学研究的重要课题之一。所谓信息提取，又称检索，指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用（朱智贤，1989）。在短时记忆领域中信息提取研究的开先河者是心理学家S也正是他的研究，为本领域的深化奠基了基础。2.1 被试 福建师范大学心理系13级学生58名。2.2 仪器装载psykey计算机2.3 程序（1）阅读指导语：本实验为短时记忆实验。屏幕先呈现一个或几个数字（0-9）并记住，然后计算机将呈现一个字符，这时要求你判断这个数字（0-9）之前看过。看过点击按Q键；没有看过的，就用右手按P键。注意：在保证判断正确的前提下，再进行按键反应，要求判断即快又准为好。（2）明白上述指导语后，单击“开始实验”准备实验。（3）实验结束，被试输入存放数据的文件名、被试姓名、性别和年龄等信息，输入完毕后，按“确定”按钮，结束实验。更换被试，重复以上实验。3结果3.1 实验数据Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair数字个数为一-1一无靶子反应时-229.089639.96185.518-400.472-57.707-2.67955.010因为sig<O. 05,由此可以看出记忆水平与有无靶子两者关联显著。Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair二有靶子反应时-1 二无靶子反应时22.911543.51272.630-122.643168.464.31555.754因为sig>O. 05两者间关联性不显著。Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair三有靶子反应时-1 三无靶子反应时64.8391161.347155.191-246.171375.850.41855.678因为sig>O. 05两者间关联性不显著。Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair四有靶子反应时-1四无靶子反应时35.464505.27667.520-99.850170.778.52555.602因为sig>O. 05两者间关联性不显著。Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair五有靶子反应时-1五无靶子反应时162.107794.874106.219-50.761374.9761.52655.133因为sig>O. 05两者间关联性不显著。Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair六有靶子反应时-1六无靶子反应时315.8931486.681198.666-82.243714.0291.59055.1183.2 实验数据Statistics数字个数为一一无靶子反应时二有靶子反应时二无靶子反应时三有靶子反应时三无靶子反应时四有靶子反应时四无靶子反应时五有靶子反应时五无靶子反应时六有靶子反应时六无靶子反应时N Valid565656565656565656565656Missing000000000000Mean884.31113.3915.7892.81063.9999.0968.5933.01091.3929.21336.61020.7099817048745Minimum047203260449052105760588Maximum321330723439297460965575287819026061192999773232记忆水平有祀子无祀子有靶子水平趋势为呈整体向上，而无靶子记忆水平呈现小幅度下降趋势4分析4.1数据解释4. 1. 1水平1外的全部记忆水平反应时与有无靶子之间关系不显著。4.1 . 2有靶子反应时长大于无靶子的，因而可以得出有无靶子对于反应时间有影响，一定程度上证明了短时记忆的信息提取不是平行扫描。虽与实验数据相矛盾，但总体上随着记忆集水平的容量的反应时间增加。记忆集水平的容量与反应时呈正相关。4.2 误差分析4. 2. 1环境因素影响，被试可能因为周围环境影响，注意力分散，影响实验实际水平。4.2 2被试在实验过程中连续进行六个水平记忆集实验，会产生练习效应及疲劳效应。5结论5. 1总体上随记忆集容量的反应时增加，短时记忆信息提取方式不是平行扫描。5.2实验误差较大，不具有一定的参考价值。