参加“未来校长”培训心得体会.docx

参加“未来校长”培训心得体会“央视一姐”董卿在朗读者中说过“冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，便有了生命。”那么，当我有幸遇上了横峰教育史上首届“未来校长培训”这顿饕餐盛宴时，又会有什么呢？ 7月10日至11日，短短两天的学习时间，虽转眼即逝，但一场场精彩纷呈的讲座所传递的以人为本的育人理念和经营学校特色发展的观念，却深深地根植在我心灵深处。一、教育不是立竿见影，不能急于求成都说教师是辛勤的园丁，那么学生便是等待破茧发芽，茁壮成长为参天大树的一颗颗种子。我们要让种子自由发芽、成长，为他们浇水、施肥即可，绝不可以越俎代庖。我们的教育对象是人，这也就注定了我们的教育是一个漫长的、系统的、复杂而艰辛的过程，几年甚至是几十年后还会影响着一个孩子。叶圣陶老先生就曾经说：教育就像农业一样，需要一个缓慢的发展过程，需要很长的周期，而不能像工业一样批量生产，迅速出炉。蔡校长的讲座学校不是一天建成的所阐述的也正是这一观点。二、让每个孩子享受成功的喜悦作为二小大家庭中的一员，“让每个孩子享受成功的喜悦”人人耳熟能详。这也是我们二小一直以来的办学理念。作为小学教师的我们，面对的是一个个活泼可爱、思想单纯、充满童趣的孩子，但他们天性好动的特点很可能就会为自己戴上调皮捣蛋的帽子。教师在孩子成长中不可缺席，我们不能用有色眼睛将他们“三六九”等化，要始终坚信每个人都有自己的闪光点，要为每个孩子量身定制一把尺子，正所谓“多一把尺子就多一批好学生”。教师不要吝啬自己的表扬、不要一副高高在上的样子，俯下身来去倾听孩子的心声，用真心、真情和真爱去孵化孩子们的真、善、美。有时候，教师的一句简单问候，一个微笑，一个善意的举动都有可能给学生莫大的鼓舞和肯定，甚至可能影响孩子的一生。三、做一个阅读型的教师王颖卿校长的讲座让阅读打开教育之门中提到“教育最大的悲哀是：一群不读书的老师在拼命地教书；教育就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书，就这么简单。”我陷入沉思：我有多久没有好好地看过一本书了？我的孩子、学生是否也和我一样呢？我是不是也在用过去的知识教现在的学生去面对未来呢？“书到用时方恨少！”这些天，我真真切切地领略到其内在的含义，简单的一篇培训心得，却多日找不到切入点，无从下笔！可见阅读的匮乏导致了对思考匮乏。我想，阅读的匮乏也必然会导致对教学本质的认知匮乏、对教材深入解读和分析能力的匮乏。自己所读不多，所思不深，能够给予学生的自然就更少更浅了。我们常说：教师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水。试想，如果不读书或者读书少，是无法和学生形成“知识落差”的局面，也就不能挥洒自如地教书育人。我希望在今后的日子里能够做一个阅读上的“杂食”者，并收获阅读本来意义上的快乐，用自己的阅读和教学建立起一种类似“无心插柳柳成荫”的理想关系。作为诸多教育者中的一员，我深感责任之重，愧疚之深。只希望日后的漫漫长路中，自己能够在阅读这条路走的更远更坚定,为学生作出应有的示范，期待着自己能通过阅读，邂逅更好的自己，让阅读成为一种习惯，一种快乐的生活方式！