《桥》的作业设计.docx

桥的作业设计A.沙哑（y ） 咆哮（ bao ）B.吞没（mei ）废话（hua ）B.嗓子(shang )惊慌(Jing )D.党员(dang )呻吟(sen )一、请你看拼音看词语，要写得规范、端正、整洁。pao xiaoyng daishen yindiedie zhuang zhuang( )( )( )()二、比一比，再组词。咆（）党（） 呻（)嗓（）泡（）堂（） 审（)桑（）三、选择题。（1 ）下面词语中加点字读音完全正确的一项是（）O（2 ）下面词语中书写完全正确的一项是（）。A .堂员咆哮B .嗓子拥带 C .猛然申吟D .惊荒吞没（3 ）下面词语在课文中解释错误的一项是（）。A.咆哮：形容水流奔腾发出的轰鸣声。B.狞笑：和善、慈祥的笑。C.放肆：言行轻率任性，毫无顾忌。D.势不可挡：指来势迅猛，不可抵挡。四、阅读课文，回答问题。【片段一】黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往 南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。1 .第一自然段中，黎明的时候点明了 , 像泼，像倒运用了、的修辞手法,写出了 、表现出雨 水 o渲染了 、的气氛。2 .片段中抓住“ 、" " "、“"、" "、" ”等词语写出了暴雨、山洪的突 如其来和形势危急。3 .短文运用了环境描写，营造了 ,为下 文 O【片段二】木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。(-)根据短文回答问题。1 .从文中的全村人都拥戴 他像一座山望着老汉可以看出老汉平时在全村人心中是一位 的好干部形象。2 .老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。对这段话理解不正 确的是( )oA.他是人们获得生的希望的靠山。B.之所以把他比作一座山，是因为老汉长得高大。C.形象地写出了老汉的威严、镇静。D.老汉的镇定与村民的慌乱形成鲜明对比，突出了他在人们心中的地位。【片段三老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（-）根据课文内容填空。L文中划线句子运用了、 的描写方法，表现了老汉的 O2 .文中一揪-推是对人物的描写，让人体会到老汉在亲人和群众面前 又 的崇高形象。3 .短文中，老汉对小伙子的两次吼，第一次吼是站在U勺角度，不仅营造出 、也衬托出老汉 的英雄形 象。第二次吼站在" 的角度深藏着一个父亲对儿子的 O【片段四】一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。（-）选择题。L 一片白茫茫的世界属于环境描写,其作用是（）。A.写出了水势的浩大,营造出一种可怕的氛围。B推动故事情节的发展,暗示着人物的命运，也为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象作了背景铺 垫。2.对课题桥的理解正确的一项是（）。（多选）A.指那座窄窄的木桥。B.把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带。C.危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥。D,老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。