高老鼠和矮老鼠幼儿园大班语言活动教案.docx
高老鼠和矮老鼠幼儿园大班语言活动教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是高老鼠和矮老鼠幼儿园大班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高老鼠和矮老鼠幼儿园大班语言活动教案1目标1、理解内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。准备1、老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。2、故事角色：小鸟、小狗；大树、小花：屋顶、地板；雨点、水洼：大门、门槛以及彩虹，教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。3、自选音乐一段。过程1、欣赏故事。 倾听教师讲述故事高老鼠和矮老鼠。一一高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？ 高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？一一为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？ 除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢？ 引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。2、扮演游戏：高老鼠和矮老鼠。幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠,尝试：变变高个子和矮个子。一一自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着一个方向走,以免碰撞、拥挤。建议1、当我们不经意地看周围世界时，获得的感知印象是混沌的、整体的。高老鼠和矮老鼠以真实自然而又生动形象的描述，揭示了我们观察世界时的客观规律一一横看成岭侧成峰。当我们面对同一事物（大树、花园、房屋、下雨），用不同的视角去观察，会看到不同的现象。观察意味着有意识地看，专注地看，变换角度地看。观察能力的培养对幼儿的一生都将起到直接的积极作用，本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。2、延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西，然后编入故事中继续进行表演。高老鼠和矮老鼠幼儿园大班语言活动教案2活动目标：1 .引导幼儿理解故事内容，激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣。2 .提高幼儿参与游戏的积极性，从中去探索、发现，并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。3 .帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。活动重点：理解故事内容，学习变换角度观察事物活动难点：大胆地在集体面前表述。活动准备：1 .故事操作图片3张。2 .老鼠胸饰人手一个：高老鼠用红色，矮老鼠用蓝色。高老鼠、矮老鼠大图片各一张。3 .设置天空、草地场景。4 .自选音乐一段。活动过程：一、导入1 . “今天天气有点冷，小朋友我们先来做个热身运动，动动我们的小身体。学学高人走，矮人走。听好老师口令，'高人走'（踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看），矮人走'（蹲下来，双手放后，低着头往下看）。小朋友学得可真棒！现在请小朋友找个位置坐下来吧！”2 . “刚才张老师和小朋友一起做了一个什么热身运动呀？（幼:高人走，矮人走），一个高人，一个矮人。老师边说边做动作。”二、欣赏故事1 .今天，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。我们俩发生了一件有趣的事情，想讲给小朋友听一听。故事的名字叫高老鼠和矮老鼠。2 .教师完整讲述故事一遍。提问：（1）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？（2）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？“小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢？我们再去问问高老鼠和矮老鼠。3 .教师分段讲述故事。第一、二段.提问：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）第三段一一第六段。提问：（1 ）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）（2）它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的？我们也一起跟着老鼠和它们看到的,东西打打招呼。（你好，小鸟！你好，小狗！你好,大树！你好，小花！等等。）教师边指操作图片。“小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂礼貌，看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习，碰见人要学会打招呼，做个有礼貌的好孩子！比如：周智超小朋友在路上碰见了吴蝶小朋友。周智超你应该怎么说呀？吴蝶你又应该怎么说？（你好，吴蝶！你好,周智超！）”三、游戏表演1 . “今天，老师为小朋友准备了许多老鼠胸饰，我们也来玩一玩高老鼠和矮老鼠的游戏。戴上这个穿红衣服的老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来说一句咒语：'变，变，变，变成一只高老鼠'。高老鼠应该做什么动作呀？来，老师这里还有穿蓝衣服的老鼠，戴上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来说一句咒语：'变，变，变,变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢？ ”2 .接下来怎么玩这个游戏？音乐响起，高老鼠做高人走的动作,矮老鼠做矮人走的动作，到那边草地上走一走，看一看，并且要和你看到的东西打打招呼。等音乐一停，老鼠们也要停下来。3 .幼儿游戏。提问：请这只高老鼠说说你看到了什么东西？请那只矮老鼠说说你看到了什么东西？你是怎样和它们打招呼的？4 .“刚才老师听到那只高老鼠说我想再去看看矮老鼠看到的东西，高老鼠你们想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的东西？下面就请老鼠们自己互相换一下胸饰。准备好了吗？游戏开始。”四、结束1 . “老鼠们跟你第一次看到的东西一样吗？”2 . “小朋友，今天玩得开心吗？我们再到外面去玩一玩这个游戏，来走吧！”5
