集体备课 音乐：亲亲热热在一起公开课.docx

长兴机关幼儿园集体备课专用纸活动名称亲亲热热在一起重点领域音乐适用年龄段小班备课组小班执教老师高云备课时间2016. 3. 3活动目标1、初步尝试说唱结合的演唱方式。2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。重难点提示重点：感受歌曲的节奏旋律，学会演唱歌曲。难点：让幼儿学着体会爱，进而学着表达爱。活动准备儿童经验基础已经学过儿歌敲门材料准备1 .亲亲热热在 起歌曲、伴奏CD2 .邀请部分幼儿的爸爸妈妈参与活动。活动过程一、猜声音引入课题，交代歌曲名称。1 .播放门铃声，让幼儿猜一猜是什么声音？什么时候最想听到这种声音？知道爸爸妈妈回来了，你的心里高兴吗？表演爸爸妈妈回家后高兴的样子。2 .老师把刚才小朋友的表演变成了一首好听的歌，歌名就叫亲亲热热在起。二、感知说唱结合，理解歌词内容。1 .放录音，让幼儿完整欣赏 遍歌曲。你最喜欢里面的哪一句？（让幼儿知道这首歌中有唱得部分有说的部分，是说唱结合的曲子）2 .教师范唱，突出说唱结合部分。3 .表演反复进行，提醒幼儿重点学说富有韵律感的念白，逐步提高要求让在念白处表现出激动、快乐的情绪。三、掌握歌曲旋律，学会演唱歌曲。1.唱一二段。跟歌曲活动身体部位进行演唱。（拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳）跟琴唱，唱到“叮咚叮咚时”就在小朋友鼻子上做按门铃状。跟伴奏带唱，到念白部分三个小朋友围成一组，到幼儿活动反馈及反思唱“妈妈回来了”“爸爸回来了”时三人互相拥抱蹦跳做亲亲热热的样子。2 .唱第三段并自由创编动作。3 .三段连起来一起边唱边表演。四、进行歌曲改编，提升情感体验。1 .教师弹琴幼儿唱歌。教师看幼儿演唱歌曲的熟悉程度，适当加快念白部分的节奏，以表达期盼的急切心情。2 .创编歌词：如我和妈妈在家里，总想外婆来敲门，我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。让幼儿能唱出家里其他人的名称和表达对他们的情感。3 .随伴奏音乐完整自由演唱、表演歌曲，到念白的部分还是三人组合在一起，并拍照留念。五、活动结束大家在一起亲亲热热的样子好美，我们一起到户外拍照吧。我的调整备注