课题二总复习（二） 学案(西师版一年级下册).docx

集体订正。三、复习100以内的加减法算方法教师：前面我们复习了 100以内数的加减法的笔算计算方法，下面复习100以内加减法的算方法，先请同学们想一想，生活中什么时候要到口算呢？指导学生说出计算比较简单的计算题时，一般采算的方法进行计算。教师：对了。口算比较方便，计算起来也比较快，但是口算只适于比较简单的计算题。哪些是比较简单的计算题呢？对每一个同学来说理解得不一样，有些基础好的学生，比较难的题目他也认为比较简单，对于一些基础差一点的同学来说，这些题目就比较难了。所以，同样一道题，有的同学选择口算，有的同学选择笔算，这是正常的。不过基本的口算方法每个同学都要掌握。怎样才能又快又对地进行口算呢？我们还是在练习口算过程中来总结口算方法，请同学们完成第119页第5题。学生做题，教师做必要的指导。教师：都做完了吗？你认为这些口算题可以分成几类？引导学生把这些口算题分成整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数三大类。教师：也就是说，这本书要求整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数都要求口算。下面想一想，20+40, 80-30怎样口算的？你能说一说整十数加减整十数应该怎样口算吗？引导学生说出20+40, 80-30的计算方法以后，把整十数加减整十数的算方法归纳为想一位数加减一位数，算整十数加减整十数。如计算20+40时,想2+4=6,所以20+40=60o教师：两位数加减一位数和两位数加减整十数又该怎样算呢？以9+35和84-80为例，说一说这两类题的算方法。三、复习100以内的加减法算方法教师：前面我们复习了 100以内数的加减法的笔算计算方法，下面复习100以内加减法的算方法，先请同学们想一想，生活中什么时候要到口算呢？指导学生说出计算比较简单的计算题时，一般采算的方法进行计算。教师：对了。口算比较方便，计算起来也比较快，但是口算只适于比较简单的计算题。哪些是比较简单的计算题呢？对每一个同学来说理解得不一样，有些基础好的学生，比较难的题目他也认为比较简单，对于一些基础差一点的同学来说，这些题目就比较难了。所以，同样一道题，有的同学选择口算，有的同学选择笔算，这是正常的。不过基本的口算方法每个同学都要掌握。怎样才能又快又对地进行口算呢？我们还是在练习口算过程中来总结口算方法，请同学们完成第119页第5题。学生做题，教师做必要的指导。教师：都做完了吗？你认为这些口算题可以分成几类？引导学生把这些口算题分成整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数三大类。教师：也就是说，这本书要求整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数都要求口算。下面想一想，20+40, 80-30怎样口算的？你能说一说整十数加减整十数应该怎样口算吗？引导学生说出20+40, 80-30的计算方法以后，把整十数加减整十数的算方法归纳为想一位数加减一位数，算整十数加减整十数。如计算20+40时,想2+4=6,所以20+40=60o教师：两位数加减一位数和两位数加减整十数又该怎样算呢？以9+35和84-80为例，说一说这两类题的算方法。