10 植物和阳光（教案）-2023-2024学年二年级上册科学 青岛版.docx

二年级科学课题植物和阳光课型新授课课标分析1、初步让学生感知植物生存和生长与阳光有密切关系2、能观察和描述果实颜色不同、植物生长情况不同等具体现象，分类比较中提出关于 植物和阳光的问题。3、对自然现象表现浓厚的兴趣，初步建立用事实说话的意识4、利用阳光对植物的影响服务生活，热爱大自然教材分析植物和阳光是青岛版二年级上册植物与环境单元的第二课时。本课主要让学 生知道阳光对植物生存的重要作用。本节课从观察身边常见的现象入手，让学生发现阳光 对植物生长的不同影响，进一步思考怎样充分利用阳光让其生长更加旺盛。教材由三部分组成：第一部分活动准备，出示苹果、石榴、冬枣的图片，提示学生课 前准备材料并留心观察。第二部分探究活动，让学生观察不同植物因光照不同造成生长情 况不同的图片，由此发现阳光对植物造成的影响，同时也认识到阳光对植物的生存有极其 重要的作用。再通过观察置于不同光照条件下天竺葵的生长情况，验证阳光对植物生长的 影响。第三部分拓展活动，指导学生观察周围环境中朝阳的地方有哪些植物，背阴的地方 有哪些植物。本课通过设计分层体验活动，让学生逐步感知阳光对植物的重要作用，探究过程中由 外到内、由表及里让学生逐步加深对阳光的认识，体会到阳光对植物生存的重要作用。学情分析二年级学生对身边常见的植物因光照不同形成影响的现象已经有所了解，但还不够系 统，没能把多种植物类似的现象进行总结，也没发现规律，不知道是光照不同形成了这一 现象。同时学生因生活经验的缺乏对类似的一些改进做法不能理解。教学目标1、了解植物的生长和阳光的关系，体会阳光对植物的作用。2、通过对比试验，让学生观察植物在阳光下和背阴处的不同。3、初步了解阳光对植物生长的作用。评价任务&评价标准植物的生长和阳光的关系通过植物的分析，使学 生能够体会到阳光对植物的 作用。植物在阳光下和背阴处的不同通过植物在阳光下和背 阴处的对比，使学生能够知 道植物生长的变化培养学生的观察能力通过视频和图片展示， 学生在观察的同时提高观察 能力。课堂环节具体内容设计意图L导入1、师：同学们，我们先来猜个谜语：我在大地睁开睡眼的时候，第一个露出了笑脸；我用浑身的热情 燃烧着希望；我养育着大地万物，默默无闻，我是谁？（太阳）2、师：老师今天把太阳请到了我们的课堂上，请大家用亲切的语 言跟太阳打声招呼吧！出示幻灯片-太阳的图片3、师：太阳可是我们的好朋友，清晨，我们看着它的笑脸起床； 傍晚我们目送它回家。太阳不仅是我们的好朋友，世界上所有的生命 都离不开它！4、师：老师准备了几张漂亮的图片，我们一起来欣赏！（出示幻灯片一植物的图片，边看边介绍：快看：各种五颜六色 的鲜花正在开放！有：荷花、白合、牡丹等。还有翠绿色的小草，小 草上还挂着露珠呢！各种不知名的小野花也在竞相开放！向日葵在站 队欢迎我们的参观！）师：同学们都陶醉在这美丽的景色中了，这些景色是什么？（植 物）师：植物与阳光有关系吗？（有）5、师：好,今天这节课我们就来研究太阳与植物（出示幻灯片一题目板书题目）通过谜语，设置情 景，导入新课2 .探究1师：关于太阳和植物，你都知道些什么？（学生回答）2、师：关于太阳和植物，这节课你最想研究什么？（学生回答）3.师：同学们提了这么多的问题，老师真高兴，因为这说明同学 们对科学非常感兴趣。科学课需要我们作长期的观察和研究，一些问 题就等待同学们课后去调查，好吗？我们先来研究哪些植物喜欢阳 光？大家把资料准备好了吗？我看到大家准备的资料里有文字，有图 片真不少啊！我这里有一张卡纸，想把大家的研究资料贴在这张卡纸 上，怎样贴最合适？我们在科学研究中有很多的研究方法，归类就是 其中的一种，小组交流：用那种归类法贴最合适？（音乐响）4、师：大家都贴好了吗？我们来交流一下。（各小组交流并粘贴 在黑板上）师：通过这种归类法，你了解了什么？师：对，植物对阳光的需求是不同的，正是因为植物对阳光的需 求不同，所以不同植物有不同的生长习性。比如：向日葵和苔葬就是 比较有特点的两种植物。向日葵有什么特点？（向日葵有向阳性 向 日葵跟着太阳转）师：向日葵真的跟着太阳转吗？它怎样跟着太阳转？师：向日葵真地跟着太阳转，说明向日葵是喜阳的植物；苔薛有 什么特点？（喜欢在阴暗潮湿的地方生长）师：对，苔葬喜欢生在潮湿阴暗的地方，所以苔葬是喜阴的植物。5、师：那么，太阳对植物到底有什么影响呢？（出示萝卜）同学 们，老师手里的这个萝卜颜色一样吗？再看看你们桌子上的这些水果， 它们的颜色一样吗？想一想，为什么？（学生根据萝卜、苹果、西瓜、 大葱回答）你们是怎么知道的？（从家长处得知）很好，大家非常注 意日常生活中知识的积累。其实生活中还有很多水果和蔬菜也有这种通过观察向日葵 跟着太阳转，说明 向日葵是向阳植 物，使学生知道有 的植物喜欢阳光， 有的不喜欢。通过观察水果表现象，（出示幻灯片一水果图片）比如：樱珠、桃子、葡萄、生菜等， 它们表面的颜色深浅不一也是这个原因，大家都吃过韭菜和韭黄吧?他 们是什么颜色？（绿色和黄色）谁知道是什么原因？（韭菜是在阳光 下生长的，而韭黄则是在没有阳光的环境下生长的）对，这些都是阳 光对植物的影响，就是日照时间长的部位，颜色就深；而日照不足或 阳光照不到的部位颜色就浅。面的颜色和小草 的生长情况，让学 生知道植物的生 长收到阳光的影 响。3.延伸学习了这么多的指示，老师带大家到树林游览好吗？（出示VCD 一树林游览）边看边介绍：师：大家游览完后有什么感觉？（风景很美 树林里有很多 空气很新鲜）师：为什么感到空气新鲜？（因为树木多）师：树木多为什么会感到空气新鲜？（因为树木吸进二氧化碳，呼出氧气）师：真的是这样，边看边介绍：绿色植物在阳光的照射下，会把 从根部吸收的水分和从空气中吸收的二氧化碳便成淀粉等养分，供给 植物生长需要，同时还会释放出氧气。要想天天生活在这样的环境中， 大家应该怎样做呢？（多植树不乱砍伐树不使用一次性筷子注 意环保）7、师：对，只有与绿色植物做朋友，我们的生活才会更美好！老 师今天把绿色植物一小树带到了课堂上，通过今天的学习，你想对植 物、太阳或大家说些什么？看看你自己的洞里有什么？把它写在上面， 好吗？（学生些心里话）（音乐响）师：你们都有什么心里话，谁来说？（边说边贴）让小树来监督 我们的实际行动好吗？师：科学的道路上有很多的奥妙等待我们去探究和发掘，老师希 望同学们课后亲身到大自然中去探究更多有关太阳和植物的更多秘 密，好吗？通过图片和视频 的展示，使学生知 道保护植物的重 要性。4.练习观察周围环境中朝阳的地方有哪些植物，背阴的地方有哪些植物。通过讨论总结，学生 对于常见植物可以 进行分类。5 .小结想一想，本节课我们学到了哪些知识？通过学生自主回 答，巩固本节知 识。板书设计植物和阳光苹果朝阳的一面比较红经常给西瓜翻身植物的生长需要阳光阳光下和背阴处小草的生长情况不一样展示本节知识要点， 便于学生掌握。作业同步练习册植物和阳光及时检测本节知识 要点，查漏补缺