微机原理与接口技术课程在线答疑系统的设计与实现 论文.docx

微机原理与接口技术课程在线答疑系统的设计与实现摘要：现今计算机网络技术越来越发达，网络教学辅助平台已经成为高校提高 教学质量，改革教学效果的一种重要方法和途径。本篇论文深入剖析了网络学习交流 平台的需求，系统的总体设计包括架构、数据库等内容，详细的设计包括管理员、教 师、学生等模块，实现了作业管理、在线自测课程，信息管理等功能。本系统采用三 层结构的B/S模式，使用了 ASP.NET技术来设计分析该学习交流平台。采用 SQLServer2008数据库管理系统作为该系统的数据库支持。计算机网络技术正在不断 地发展，新知识也在不断地涌现。微型计算机原理与接口技术课程根据系统软硬件的 不断升级换代教学内容不断更新，网上学习资源可以实现实时更新，跟上时代发展的 步伐，节省人力财力物力，节约资源，大大有效的提高教学质量。关键词：SQLMicrosoftvisuaIstudio 网站系统引言随着现代信息化步伐的不断加快，教学模式也在发生着翻天覆地的变化，由长 久以来普遍使用的人与人直接的传授教学渐渐转变成被大家所认同的既省时又省力 的网络教学模式，这么受欢迎肯定是有原因的，这个原因就是它不再是必须人与人 之间相互见面，时间上要相互配合的硬性条件了。老师可以根据自己的时间同时与 更多的人进行交流，进行辅导，而且重要的是没有一定的地方限制。不过，最重要的就是，它可以使接受教育者不仅可以听到学习到自己没有掌握 的知识，还有他们可以同时参与其中，这样就会极大的调动学生学习的积极性，和 对知识的渴望度，学习效率就会更高。使用这个系统，可以极大的提高学生学习的 互动性，让问与答在每个学生身上都能很好的体现，更好的增加对信息系统的了解 与相应的信任。在德智方面，适当地使用网络教学可以起到锦上添花的妙处，它所发挥的效用 是传统的教学方式所不能达到的。传统教学中我们只能够通过文字信息来接受知识, 网络教学却结合了声音、图标、文字和影像，人可以从五官各个地方学习，甚至是 身体动作也可以接受讯息，这样学习的效率翻了好几倍，使教育学习到达了一种新 的意境，教学模式新鲜，能够建立形象，激起学生研习的乐趣。网络教学可以有效 的解决这一难点，提高教学效率。传统的教学老师要在黑板上一个字一个字的书写, 课堂紧张的四十五分钟有大量的时间浪费在板书和擦黑板上，网络教学老师只要事 先准备好教学课件，上课时一一呈现即可，而且它可以使学生的认知、自学和语言 等能力有一个系统的提高，所起到的效果是其它手段所无法比拟。因此网络教学将 会越来越普及。一、需求分析在第二十世纪八十年代定义了需求工程的五个阶段的生存周期：需求定义和分 析，需求决策，需求规约的形成，需求实现与验证，需求演进管理。这里将需求工 程细分为以下几个重要的内容：需求获取也可以叫作需求的收集，当我们在进行需 求获取的时候第一个要做的就是要明确我们需要获取什么内容，这个意思就是需求 含有哪些内容，我们要收集的是什么。同理，软件需求就是需求者对目标软件系统 在功能以及行为还有性能同时包括设计约束等方面的期望。再则这些需求还包括对 用户或人的因素的满足同时还有环境需求、界面需求、文档需求和数据需求以及使 用到的资源需求、涉及到的安全保护需求、至关重要的可靠性需求和利益相关的软 件成本消耗与开发进度需求等等这些内容，它不仅有这些功能，同时还可以在没有 使用前估计以后我们使用的这个系统有可能达到的各种使用情况。不仅仅如此，它 还对一些我们设计的非功能性的技术有一定要求。例如可能涉及到可维护性还有可 靠性同时还有可理解性以及效率性，这有助于我们的使用者理解和以后设计者升级 修改时操作更方便。可维护性包括了可读以及可修改还有可测试性等等，最后就是 可靠性，它基本上就包括了正确性还有重要的健壮性等等。1 .开发技术系统采用B/S结构，用汉语表达就是浏览器/服务器结构，如果翻译成英语就是 BrowserServero当我们使用到这种结构时，就可以用到我们最常使用的3W浏览器 来实现，这时候就会形成我们常说的三层结构。这样使我们的工作可以减轻一些必 要的工作量还有就是成本，这样就会总体的减少了用户总体所需要花费的成本。使 用浏览器服务器结构，其中一个非常好的优点就是客户端不需要维护，非常容易进行 系统的扩展，计算机能够上网同时需要系统管理员配置一个用户名和密码，就可以 使用了。它能够在线申请通过公司内部的安全认证后，不要人的参与，用户会得到 一个系统自动分配的账号进入系统。B/S结构和C/S结构相比较而言有数据安全性更 高、数据一致性更强，数据实时性更好数据可溯源、服务器相应更及时等优点，故 而这里我们常采用B/S结构而不是C/S结构。本系统使用微软的视觉软件JSP和Microsoftvisualstudio两种软件作为试用开发工具, MiCrOSOftViSUaIStUdiO就是给专业的网页设计师使用的工具，同时它选择SQLServer数据库 进行数据的操作与管理，之所以使用SQL是因为它为大部分用户和业界所接受，它 是一个全面的，功能极强同时又简单容易学会的语言。SQL融汇了数据的查找、操作、 定义、掌控功能于一体，有综合统一、高度非过程化操作方式面向集合、一结构多 方式和易学易用等特点，因此使用它。2 .系统功能需求分析这个系统的建立就是为了大家可以更好的相互交流相互学习，在大家不断的互 动中学到很多可能自己没有想到或者是靠自己能力不能解决的问题。在这个平台上 不仅是老师与学生之间可以互动，老师与老师，学生与学生都是受益的对象，这是一 个完全没有歧视完全平等的平台，大家可以踊跃发言，尽显个人才智。学生可以随 时提问，查阅资料，老师可以上传大家需要的课件，资料，还能及时了解最近大家 学习的情况，做到一定的总结，管理员就是对这些进行总结，他可以修改掉长久没有用处的资料，及时更新网上的内容，让大家可以尽可能的浏览到最新内容，让整 个平台美观，有效。二、可行性分析主要分为经济可行还有技术可行以及运行可行同时包括时间可行和法律可行等。 具有效率高，成本低，质量优的好处，能够节省人力，物质资源。技术可行性要想 到目前的技术条件是不是可以顺利完成开发的工作，软硬件装备是不是满足开发的 需求等。软件方面：因为现在的单机模式的发展相对成熟稳定，所以软件的开发平 台稳固成熟可行，它们的快速度、大容量、高可靠性、低价格，绝对可以满足系统 的需要；运行可行性是对组织结构的影响，现有人员、机构和环境对系统的适应性 及人员培训补充计划的可行性；时间可行性上，虽然时间有点紧但基本可以实现。 软件方面：由于现在软件技术的快速提高，软件的开发以及使用的平台都能满足系 统需求；运行可行性会对现有结构以及人员可行性有一定的要求，但这些都是可以 满足的。三、系统总体设计1 .设计概要建设微机课程网站的软件设计的框架，确定系统所有的功能模块，确立大致的 实施方案。（1）课程描述包括：1）教学的大纲：就是对课程内容做一定的简介以及完成 教学的目的和要求还有就是大概描绘出教学内容和教学安排及对教学进度进行记录。 2）作业管理：作业发布、验收和优秀作业的展示。3）教学资源：通过提供的教学 资料进行学习辅导。使用权限：用户在安全范围内进行基本的可行性操作。（2）网上资源：这个模块就是提供给人们方便使用的文本资料，采用网页形式进行链接，当然可以下载下来，只不过需要付钱。（3）在线学习：通过这个系统用户可以进行自我学习和自测，完成答卷之后根 据系统所给的答案进行核对，给自己打分，数值给人更深的记忆，具有更深刻的激 励效果。（4）师生互动：该模块就是学生在登录状态下与线上老师进行学习上的问题交 流，达到及时处理问题的目的，掌握知识的用途，这里是整个系统的重要组成部分, 同时也方便老师明确以后的教学改正的方向。（5）模块设计、系统实现：对我们设计的这个系统主要功能模块编程实现。（6）系统调试和发布：调试各模块，使网站具有访问权限设置的功能，部分资 源需要注册用户才可访问；对整个系统进行整体的测试，完成各个部分的整体协调。 系统的发布就是将完成的系统发到大家可以看到的网上，以便以后公共使用。2 .设计原则模块是集合，其中包括数据的说明和可执行语句等程序对象，根据学校的要求, 在设计过程中系统应该遵守下面的原则：（1）这里使用了 MicrosoftVisualStudio2010,还有尽最大努力使用现有学校资源, 例如图书馆里的图书和电子书库，来提高所开发系统的水平，完善程序。（2）网页的设计尽可能的简单，这样看起来方便，还要尽可能美观。界面使用 傻瓜式设计，一般认识汉字的人都能看懂并使用好。整体页面素雅、简洁大方，不 要太繁琐，不要让人一看就累，要看起来很舒服。（3）异常处理是常见的程序开发任务。要建立稳定程序，程序就必须可以在执 行过程中出现异常时进行统一处理。为了保证程序的健壮性，并且更好使用，应该 正确利用异常处理机制的finally、try、CatCh命令。3 .系统模块设计（1）管理员模块设计。主要包括用户管理和信息维护。前者又分为超级管理员 和普通管理员，后者又分为系统设置、栏目管理和系部管理等几个基本功能。1）系统 的设计：设定系统参数和搜索时的方式以及启动填充的间隔次数，是否启动字典搜 索、是否锁定注册用户，有时候在不允许进行用户注册时还要对一些已注册的用户 进行一些必要的锁定以及解锁；某一搜索关键字使用多少次后自动由系统添加到字 典中。2）用户的设计：系统管理员可以对教师和学生用户进行删除、锁定、查看用户 资料、修改密码等操作。3）栏目设计：就是对那些教师已经申请修改的课程进行需要 的修改。4）系部的设计：就是根据学生的专业，设定自己注册时的具体所学的内容。 5）公告的设计：就是管理员对老师发布的公告进行修改和一些过时的信息进行一定的 删除。6）字典的设计。（2）教师模块设计。教师模块可以分为教师的一些资料的及时更改，网上的作 业进行管理，在网上发布一些学习信息，对每个注册人员的一些信息进行管理，对上 传的题库进行及时的管理，随时进行网上的疑难问答，这些都完成了教师的一些基 本的需求功能，是一个省时高效的学习教学平台，同时还能保证一定的学习质量。 这个模块老师的作用突出，不仅可以及时看到问题还能及时回答问题，是一个全方 位有利于学生的平台。1）对人们经常遇到的问题进行表格整理：学生把考试中学习中 的疑难问题进行系统的整理，提供给管理员，而且可以看到表格中其他同学提供的 题型和老师给出的参考答案；教师根据经验以及学生的提问进行一定的整理传给学 生参考2）观察网上现有问题：这个模块主要参与者就是老师，他们要进行定期的网 上访问，观察学生的提问情况和回答情况，把还没有回答的问题及时回答，对于那 些长久悬挂的回答进行一定的删除，保证网页的美观）答疑模块：这是在老师登录状 态下，回答学生的问题。4）修改答案模块：有一些问题可能已经给出答案了，但是又 有着不同的答案，或者相似的答案，就要进行相应的整理。（3）学生模块设计。学生模块又分为四个子模块，分别为进行注册、管理作业、 浏览课件和下载课件最后还包括自我检测。1）查询与观看已上传的疑难问题：学生将 自己不懂不会的问题提交到在线答疑系统的相应界面上，老师一旦看到就及时的给 予相应的回答，尽量保证较高的回答率，之后，学生登录后就能看到通过数据库里 的数据反映出来的相应信息。2）学生根据需要提交问题模块：学生把自己需要提问的 问题提交上去，不需要老师或者管理员把每个问题都在线回答，系统可以根据关键 字进行检索，把相关的答案显示在答疑系统中，学生可以查看结果。3）讨论模块：学 生或者老师可以在系统上看到自己写出的问题或回答，也可以看到别人的问题及相 应的答案。同时人们也可以进行进一步的讨论，还可以对已提问的问题的答案进行 肯定或者说出自己的疑惑，同时可以给出自己的答案。4 .在线