小学一二年级语数无笔试考核方案.docx

XXXX小学一二年级语数无笔试考核方案为了全面落实课程目标，进一步减轻学生的课业负担， 充分发挥评价的激励性功能和发展功能，更好地落实“双减” 目标，以面试、口试、寓教于乐教育的方式，对学生学习效 果进行考核，现结合我校实际情况，特制定我校2023-2024 学年第一学期一、二年级语文、数学学科无笔试考核方案。一、考核时间（暂定）一年级：2024年1月23日（周二）上午：8： 309： 40 语文10： 3011： 40 数学二年级：2024年1月24日（周三）上午：8： 309： 40 语文10： 3011： 40 数学二' 考核对象全校一、二年级学生三' 考核方式L将每班学生平均分成四组，分别在四个考场，每班两 位监考老师（考核老师采用一、二年级轮换）。2.每一名学生一份面试卷，提醒学生用正确、规范的坐 姿、执笔姿势写上班级、姓名。监考老师依据面测内容，由 学生依次完成。语文：坐姿及握笔姿势、朗读、背诵、口语交际数学：口算、动手操作（找对称图形、钟表）、走进生 活中的数学、能力训练此次考核，采用A、B、C、D四个等级评定，老师对各 项指标进行量化，对学生、家长呈现等级。评价细则，详见 面试卷。三个A上为A；两个A,两个B,为B；两个A,两个 D,为C；两个A, 一个B,一个C为B。四' 评价内容语文：坐姿及握笔姿势重视观察学生的坐姿以及握笔姿势，坐的正确姿势，头 正、肩平、身要直，胸稍挺起，两肩自然下垂、两条大腿平 放在椅面上，两条小腿并拢，双脚平放在地面上。正确握笔 姿势，大拇指和食指并列，不可压在一起。朗读要求：1 .观察学生的读书姿势，双手捧书，书本上端稍抬高与 桌面成45度角，头稍向前倾，把书竖直或平放在桌上都是 不正确的。2.是否有感情朗读，指定片断朗读流畅，声音宏亮，吐 字清晰，无添字、漏字现象。背诵要求：正确完整背诵课文、诗歌，课内积累的部分， 注重积累。口语交际一二年级各设定10组交际话题，注重互动性，依据教 材和学生生活设计。旨在评价学生能否流利、顺畅与人交际, 知道交际的重要，评选出等级。再由教导处各抽取两组交际 话题，将试题打印在面试卷上。数学：一、口算（每张试卷打印不同类型的5道题分别进行测 试）1年：10以内加减法，20以内进位加法；2年：熟练算表内乘除法及100以内加减法。要求：考核学生口算能力，注重速度和正确率。二、动手操作一年：1 .动手摆小棒2 .用计数器拨数二年：1 .测量线段的长度。2 .认识人民币的单位，能利用所学知识购物。要求：能按要求自己操作，并说出思维过程为A,能操 作，正确得出结论为B,其次为CD。三、走进生活中的数学一年：认识数字及物体1 . 10以内数的组成2 .认识钟表二年：认识长度单位及面值L认一认：米和厘米3 .说出人民币的面值要求：读题按要求准确说出答案为优；只说出答案，不 完整为B,只说出其中一题为C,其次为D。四、能力训练一年：看图列算式，找出数学信息，区分几个和第几个。二年：会选择合适的长度单位厘米和米；理解乘除法意 义，会编应用题。要求：在学习新知时，学生能很快把握学习内容，思路 清晰，叙述有条理为A,其次为B、C、Do五、教师准备语文：准备要求：以教材为依据，2年级语文教师以电子版 呈现，各整理教材中朗读、背诵、口语交际（各年级各收集 10个口语交际场景），并将朗读、背诵篇目分别制作成标签，共5等份交教导处审核备用。数学：准备要求：依据教材内容，1-2年级数学教师以电子版 呈现，分别整理：一年级：IOO道口算题（每五题为一组）、动手操作（摆 小棒、用计算器拨数题各20道）、走进生活中的数学：认识 钟表、数字及物体看图列算式题（包括区分几个和第几个）。二年级：100道乘除、加减口算题（每五题为一组）、 测量长度单位（厘米、米）及认识人民币面值（20题）、看 图编应用题，理解乘除法含义。（20题）六、学具准备一年级：语文:铅笔、语文书数学：固体胶、小棒、计数器二年级：语文:铅笔、语文书数学：固体胶、尺子、人民币