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    学校网格化安全管理方案 篇一.docx

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    学校网格化安全管理方案 篇一.docx

    学校网格化安全管理方案篇一为进一步落实学校的安全管理主体责任,强化“一岗双 责”,切实抓好校园的安全管理工作,完善管理机制和框 架,建立“横向到边、纵向到底”的校园安全监管网格,遏 制和防范安全事故的发生,经校务会研究,决定建立学校安 全“网格化”管理实施方案,现将有关事项通知如下:一、指导思想坚持安全第一,预防为主、综合治理的方针,按照“党 政同责、一岗双责、管行业必须管安全、管业务必须管安全、 齐抓共管”的要求和“谁主管、谁负责,谁审批、谁负责” 原则,进一步细化落实安全责任,落实安全保障措施,夯实 安全管理基础,提升学校安全水平,维护我校的安全稳定。二、工作目标通过实行安全网格实名制岗位管理,进一步明确教职员 工的岗位安全责任、学校主体责任和部门监管责任,做到责 任清晰、任务明确、人员到位、管理规范,构建全员管理、 全程参与、全面覆盖的学校安全管理网格体系,将安全教育 和安全管理融入日常工作的各个环节,确保各项措施全面落 实。三、管理内容(一)学校安全管理和教育机制的建设情况1 .安全意识。学校师生开展教育教学活动是否树立“安 全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落实“ 的意识。2 .安全规章制度。设立安全管理机构、配备专职安全管 理人员情况;学校全面的安全管理制度和岗位安全规程建立、 执行情况;隐患排查整改、安全监督检查情况等。3 .安全责任制。学校安全校长负责制及校长、分管副校 长、政教主任、各处室、各岗位安全责任制建立及落实情况; 落实安全责任书有关要求的情况。4 .事故报告处理和责任追究。事故报告制度建立情况; 事故当中的快速处理情况;已发生的事故按照“四不放过” 的原则要求,认真吸取事故教训,对有关责任人的责任追究 和落实整改情况。5 .安全教育。安全教育进课程、进课堂、进头脑落实情 况;学生安全专题教育安排情况和开学初、放假前进行安全 教育的情况;开展“学生安全教育日”和“学生安全教育周” 活动情况;法制副校长的聘用情况;组织学生开展紧急疏散 和自救逃生演练情况;学校与家长齐抓共管安全教育情况。(二)学校对容易造成群死群伤的七大安全隐患的检查 和整改情况L消防安全。学校消防设施、应急照明、指示标志、疏 散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况;学生宿舍 管理制度落实情况。6 .饮食卫生与流行病传染病防控。学校在饮食卫生、流 行病传染病的防控工作方面落实国家食品卫生、传染病管理 等规章制度情况。7 .校舍和设施设备安全。校舍存在安全隐患情况;学校 楼道、楼梯、扶手和楼梯间照明设施以及上下楼通道数量和 楼梯宽度符合国家有关标准的落实情况。运动场、体育馆、 游泳池、实验室、阶梯教室、学生宿舍等重要场所存在安全 隐患情况;锅炉、燃气、电气、体育器材等重要设施设备的 使用、维护情况;放射物质、易燃易爆危险化学品等危险物 质存放情况。8 .校园周边安全。校园周边道路交通、周边治安及经营 场所安全隐患情况。9 .自然灾害预防。学校对暴雨、洪涝、地质灾害等自然 灾害的预防措施落实情况;对可能受到自然灾害引发的滑坡、 塌方、泥石流危害的校舍采取切实有效的防范措施情况;气 象部门发布红色暴雨和黄色台风信号时,有否建立和落实相 应的应急避险机制。10 集体活动安全。学校在校内外开展大型的教育教学活 动制定和落实详细的组织方案,并采取相应的安全措施。大 型集体外出活动要报上级主管部门备案。(三)学校突发事件应急处置学校发生突发事件,对应的工作人员应在第一时间赶赴 处理,及时将相关信息向领导汇报,并积极协调相关处置工 作。四、工作要求1 .精心组织,务求实效。认真开展工作,网格落实责任、 网格开展巡查、网格进行规范、网格强化监管,每个网格责 任人每天至少到该年级、该处室检查一次,并认真填写学校 安全隐患督查记录表,切实做到网格到底、责任到人,务求 实效。2 .健全机制,加强督查。建立安全管理网格化管理制约 机制,“网格化”管理工作领导小组将定期组织网格化管理 督查活动,形成以督查为手段的安全管理工作评估考核机制, 推动安全管理网格化管理的规范运行。安全隐患的整治。在 督查中发现的安全隐患,学校能自查自纠的,立即进行整改。3 .严格责任,明确奖惩。将网格化管理的目标、任务、 内容、职责分解到每一位教师,加强督查指导,层层抓落实。 建立责任追究和奖励机制。4 .注重实效,快速反应。围绕提高处置效率这一环节, 明确责任分工,增强责任意识,强化效能监管,切实解决推 诿扯皮、敷衍塞责、效率低下等状况。5 .善于总结,不断提高。网格化管理是一种新型的管理 模式,没有太多的经验可借鉴。每一位网格化管理的参与者 都要通过自身的不断实践、思考、总结,不断的改进和创新 工作方法,以与时俱进的工匠精神,把安全网格化管理工作 落到实处。

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