在2024年全市中小学校党建工作高质量发展座谈会上的讲话.docx

在2024年全市中小学校党建工作高质量发展座谈会上的讲话同志们：教育是国之大计、党之大计。以习近平同志为核心的党中央以宏大的战略视 野、深邃的政治智慧、强烈的使命担当，就教育改革发展提出了一系列新理念新 思想新方略。指出了 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，深 刻阐明了我国基础教育所肩负的历史使命，为中小学校做好党建工作提供了基本 遵循、明确了办学目标。我们必须坚定正确的政治方向，以更高要求、更严标准、 更实举措，全面推进立德树人根本任务，为培养高层次人才奠定坚实的基础，以 高质量党建引领学校高质量发展。下面，我讲几点意见。一、落实立德树人根本任务，强化中小学校使命担当，毫不动摇解决“培 养什么人”的问题习近平总书记在清华大学考察时指出：“要坚持把立德树人作为根本任务， 把服务国家作为最高追求,把学科建设作为发展根基,把深化改革作为强大动力， 把加强党的建设作为坚强保证，不忘初心、牢记使命，为党育人、为国育才。” 各级各类学校要进一步强化使命担当，始终把立德树人根本任务融入学校教育各 环节，坚持“五育并举”，全面发展素质教育。强化队伍保障。学校党组织要抓住党员、干部队伍建设这个关键,创新载体、 构建平台，真正让党员教师强底气、增信心、有本领，让广大党员教师立标杆、 作表率，以积极作为发挥模范带头作用。党组织要全力加强学科队伍建设，全面 优化调整学科结构，提高“名师工程”“学科带头人”效应等，通过“传、帮、 带”提升党员教师和青年教师的人文素养和专业素养,成为学生真正的“引航人”。 党组织要确保建成一支思想素质过硬、作风精良、业务精湛的教师队伍，才能教 育学生全面健康发展，培养更多的优秀人才。健全育人机制。学校党组织要贯彻落实深化新时代学校思想政治理论课改革 创新的政策举措，推进中小学思想课一体化建设。深化“三全育人”综合改革， 抓实“课程思政”，打造一批课程育人示范课程和课堂，着力建设以课堂教学为 主体、以实践教学和网络教学为辅助的思政课教学体系。要全面拓展“不忘初心、 牢记使命”主题教育和党史学习教育成果,增强学校思想政治教育工作的实效性, 培养学生正确的世界观、人生观、价值观。要健全机制，同向而行，面向所有专 业课教师，组织开展课程思政教学培训，强化和思政课教师的交流对接，有效发 挥所有课程育人功能，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。学校党组 织要将思想政治工作始终贯穿人才培养全过程，通过教育规划、教育内容、教育 思维、教育过程、教育方法的整体性构建，形成更高水平的人才培养机制。完善思政体系。学校党组织必须发挥好思政教育的作用，强化中小学校铸魂 育人，重点培养青少年良好道德情操，加大德育工作力度，创建规范、民主、和 谐的文明校园，积极引导青少年学生从思想上加强自身建设。要多元化开展民族 团结教育、理想信念教育、诚信教育、爱国主义教育、中华美德教育、法治纪律 教育、公共道德教育、环境保护教育、心理健康教育以及日常行为习惯养成教育 等，努力向教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人的民主和谐的 规范化校园迈进，达到启迪智慧、激励人生的教育作用。要建立社会、家庭、学 校“三位一体”的思政教育体系，充分挖掘各自资源、发挥各自优势，对学生形 成组织“塑形”与思想“铸魂” 一体推进。二、深化学校综合改革，强化中小学校创新发展，毫不动摇解决“怎样培 养人”的问题教育综合改革事关教育发展方向。2020年，中共中央、国务院印发了深 化新时代教育评价改革总体方案，对教育的综合性改革提出了明确的评价意见, 为教育综合改革发展确定了目标和路径，明确了清单和任务。突出科学性。党组织要协同推进学校综合性改革，着力构建政府、学校、社 会等多元参与的评价体系，通过评价来有效体现综合改革的实效性。党组织要充 分抓住学校、教师、学生、社会这四个关键主体，定位学校人才培养目标，要从 评价中找准问题症结，科学制定多元化评价体系，找准改革的目标，明确怎样培 养人的问题，强化学校人才培养导向。突出系统性。深化学校综合改革必须充分考虑学校多元化的体系建设，学校 党组织要充分发挥组织优势，着力抓好党建带群建工作，系统推进学校综合协调 发展。强化校园文化建设基础，保障学校从整体发展的高度规划校园文化建设, 充分挖掘和利用校园建设成果，为师生努力构建优美、温馨、和谐的校园文化, 达到文化熏陶育人。党组织要统筹谋划深化改革的各方面、各层次、各要素，深 入论证改革举措的可行性、系统性，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协 同配合，坚持整体推进，使各项改革举措在政策方向上目标一致、在实施过程中 相互促进、在改革成效上相得益彰，产生共振效果。突出创新性。以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展的战略 位置，坚持深化教育改革创新，以创新精神引领教育事业发展的动力变革，以改 革破除制约教育事业发展的体制机制障碍，此举措已取得明显成效。学校党组织 要深刻领悟上层文件精神实质，在推进教育事业发展上坚持深化教育改革创新, 不断推进制度创新、体系创新、教学创新、文化创新等，要以系统思维、全局意 识和长远眼光认知教育改革、创新教育发展，确保教育改革创新切实、有效、深 入推进。党的领导是办好人民满意教育的根本保证，在新时代的进程中，学校党 组织要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实上级各项决策部署， 持续加强学校党的建设工作，以高质量党建引领学校高质量发展，不断提高学校 办学质量，提升学校办学层次，切实办好人民满意的教育。三、坚持正确的政治方向，强化对中小学校的政治引领，毫不动摇地解决 “为谁培养人”的问题党建引领是我们开展好工作的根本保障，以高质量党建推动办学育人高质量 发展，是我们践行“为学生终身发展负责”的办学思想，是实现培养“四有”新 人目标的基础。将党的建设贯彻于教育发展全过程,发挥党组织把方向、管大局、 作决策、抓班子、带队伍、保落实的作用，是我们中小学校党组织必须深刻思考 的课题。突出政治导向。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终坚持正 确的办学方向，全面贯彻落实党的教育方针政策,加强党对教育工作的全面领导, 是学校党组织必须要遵循的基本准则。学校党组织是引领学校发展、领导实施教 育改革、提升教育教学质量、培养“四有”新人的主阵地，在办学治校理念中要 充分体现“为党育人、为国育才”思想，学校党组织是保障学校全部工作战斗力 的基础，必须突出政治功能，有效落实党组织在学校工作中的主体地位和主体责 任。突出思想引领。思想建设是党的基础性建设，强化思想引领是保证学校团结 统一的前提，学校要始终把习近平新时代中国特色社会主义思想作为学校党组织 建设的重要任务，要在对教职工的教育中创新理论学习成果，全面学习贯彻习近 平总书记关于教育的重要论述，始终坚持学“四史”，用身边的典型、红色资源 教育他们牢记理想信念，争先进、创一流，为实现学校科学发展、跨越式发展凝 聚强大的精神动力。要全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义 核心价值观进教材、进班级、进学生头脑，积极实施课程思政，夯实铸魂育人主 渠道，通过理论武装，进一步筑牢师生坚定的政治信仰。突出制度创新。要确立党组织在学校领导中的核心地位,顺应时代发展需求, 培养合格的社会主义建设者和接班人，修订完善学校内控制度势在必行。组织体 系要优化。健全运行机制，严格执行选人用人标准,选优配强学校党政领导班子， 全面落实书记、校长职能职责，强化党组织在学校管理各环节中的作用，规范合 理设置学校党支部、党小组，实现年级、教研组、学科全覆盖。学习制度要健全。 要在党员教育活动中建立长效机制，激励党员同志学党章，学习习近平总书记系 列重要讲话精神等，牢固树立党员的理想、信念和宗旨。议事决策要规范。要健全“三重一大”议事决策制度，有效发挥党组织的核 心作用，充分利用党组织在学校重大事项中的地位、作用、权责、工作方式等, 为学校实施依法治校、科学决策、民主管理等提供坚强的保障。政治生活要严肃。 严格执行“三会一课”、民主评议等制度，从严从实抓好党员教育管理，提升党 员同志的先进性、纯洁性。监督制度要民主。要实现党政班子相互监督、同向发 力，让学校全面发展更加科学、更加民主、更加阳光。只有实施一系列的制度体 系改革，有效将组织优势转化为制度优势，才能激发学校内生发展动力，才能成 为推动教育改革、提升教育教学质量、实现教育创新发展的原动力。我就讲这么多，谢谢大家。