《我们奇妙的世界》第一课时教学设计.docx

我们奇妙的世界第一课时教学设计第一课时一、图片导入,引起兴趣1 .课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩，日出日落,四季的森林等图片师：观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。课件出示：（）的世界同学们自由说出自己的引起答案。师小结：世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏 和财富。2 .师：今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）二、分类学习字词，了解景物的美好1 .词串一:呈现光辉光芒普通雕饰模型（课件出示词串）朗读词串,寻找生字共同点。“呈”“芒”“普”“型”都是上下结构的字,注意相同 结构的字的不同写法。课件相机变红“呈” “芒” “普” “型”四个字,师：看看这四个字的结构，你有什么发现？预设：通过比较发现“呈” “芒” “普”三个字上窄下宽，“型”字上宽下窄。（相机 出示“生字动画”上窄下宽，上宽下窄）（2）指导书写。知道词语：“光辉”和“光芒”都与“光”有关,意思相近。（课件出示词语）2 .词串二:颜色诱人蜡烛发光刀剑闪耀树下乘凉樱桃圆润（课件出示词串）师：读读这组词语，你有什么发现？预设：（1）注意形声字的组成部分：“蜡”“烛”“剑”“诱” “润”渚B是形旁+声旁。（相 机出示形声字）“诱”左形右声，“t ”表意淇形象开口说话，“秀”表声,有美好的意思。“润”左形右声，“7 ”表示水能滋润物体，“闰”表声,有多余、增添的意思。（2）相同的短语结构,相同的字形结构:左右结构。要点：“诱” “蜡” “烛” “剑” “润”，通过比较发现“诱” “蜡” “烛” “润”4个 字都是左窄右宽,“剑”字左宽右窄。（相机出示“生字动画”）3 .词串三:洒满光芒变幻颜色振翅飞翔（课件出示词串）（1）复习动宾短语:动词+名词。（课件出示“动宾短语”）（2）试着自己说说动宾短语4 .巩固检查生字学习师：让我们一起到向日葵园去欣赏美丽的向日葵吧。（课件出示生字）开火车认读。5 .师小结;这些朗朗上口的短语正是对世界奇妙景致的描写,无论是看到的颜色,闪耀的 光芒,还是翩翩起舞的蝴蝶、美味香甜的樱桃都是有生命的,都是那么美好而奇妙。让我们一起走进我们奇妙的世界吧！三、朗读课文,梳理结构1、师：课文从哪几方面介绍了世界的奇妙？（板书：天空大地）6 .借助学习导图,提取信息默读课文,补充学习导图（课件出示“学习导图”）四、复习生字，指导写字1 .课件出示剩余的生字,自由练读。2 .生字组词，巩固识字。3 .指导书写：提示“幻、模”都是左右结构的字，左窄右宽。指导书写“乘”要注意笔 顺。指导书写“通”要注意先里后外，捺要写得舒展。