2024年教学研究心得：观课学习中提升交流反思中成长.docx

教学研究心得：观课学习中提升，交流反思中成长9月下旬，学校组织了以年级备课组为单位的观课活动， 我有幸观摩了由同级李云云老师、李燕老师、张婉蓉老师执教 的部编版五年级上册第8课冀中的地道战第二课时和第9 课牛郎织女（一）第一课时，感慨良多，受益匪浅。一、教学目标体现新课标，注重培养人文精神文以载道，道寓于文，文道统一，始终是语文教学的一条 规律。三位老师确定的情感、态度、价值观这一目标的设计符 合语文课程标准强调的“重视情感、态度、价值观的正确 导向。”并且能着眼于学生的可持续发展，注重人的最终发展 水平，在打好扎实的语文基础的同时，开发学生的创新潜能， 促进学生健康、持续的发展。二、教材处理得当，重点难点突出执教老师们深入理解文本的意图，准确地把握教学重难点， 并敢于放手，让学生自主学习，引导学生进行读书、思考、讨 论和深入研究。李燕老师、李云云老师执教冀中的地道战 时能抓住“奇迹”这一中心词，让学生展开自主学习、小组合 作、集体交流，学生逐步形成了阅读能力，很好地完成了教学 目标。两位老师在阅读教学中还把握住了这组课文的训练重点： 提高阅读速度，并引导学生总结出了提高阅读速度的方法。张 婉蓉老师执教的牛郎织女重视学生基础知识和基本能力的 培养,板书设计新颖独特，一条红线把课文的主要脉络连起来， 直观形象，概括性强，突显了教学的重点。三、教学步骤清晰，课堂密度紧凑执教老师们教学思路清晰，能遵循迁移规律循序渐进，课 堂密度适当，适合学生学习。具体表现为：创造情境，激发情 感。李云云老师课前播放歌曲地道战、张婉蓉老师采用古 诗乞巧导入新课、李燕老师课中插播电影地道战片段， 这样既创设了情景，也激发了学生的学习兴趣，加强了学生对 课文内容的深入理解。四、体现学生个性，完善学生人格充分体现个性化的学习方式。教者把学生看成一个完整的 人的同时注意学生自身的独特性，相信学生，鼓励学生创造自 己的方法学习使学生在主动获取知识的同时，体验到了学习的 乐趣。使学生的潜能得到巨大的发挥。