2024年教学心得随笔：小学低年级学生阅读习惯养成之我见.docx

教学心得随笔：小学低年级学生阅读习惯养成之我见小学语文教学中，阅读习惯的养成至关重要。那么，低年级学 生阅读习惯如何养成呢？一、选择孩子感兴趣和符合孩子认知水平的书籍。俗话说：兴趣是人的第一位老师。低年级处于小学教育的启蒙 阶段，孩子只有读自己喜欢的书籍，才能真正爱上阅读；再者，低 年级孩子识字量少，对于文字过多或者生僻字较多的书籍没有能 力和耐心看完，家长如是坚持让孩子阅读知识性较强的书籍，长期 下去，反而会抹杀了孩子的阅读兴趣。因此，家长在购买书籍时， 要尽量选择以图为主或者图文并茂的绘本故事和童话故事，避开 “拔苗助长”的雷区。二、家长要以身作则，放下手机，爱上阅读。如今，手机或平板在日常生活中必不可少，因此，有很多家长 大多时候手里拿着手机或平板刷朋友圈、看小视频、玩电脑游戏。 有时陪孩子出去玩，也不忘在车上或走路的时候刷来刷去；还有一 些家长在工作很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。而处于 低年纪级的孩子最强的能力就是模仿，大人的行为举止都会无形 地影响到孩子，孩子此时就是大人的一面镜子，大人怎样做，孩子 就会怎样模仿。因此，作为家长要以身作则，放下手机，拿起书本， 爱上阅读，给孩子树立榜样。三、家长要坚持每天给孩子读书、讲故事。给孩子讲故事在孩子成长中十分重要，曾有研究表明：一个儿 童听父母讲故事的时间长短与他以后学习生涯中的阅读水平有很 大关系。当每天给孩子讲故事，能让孩子了解更多词汇，增强直观 感知，并且能提高理解的速度，让孩子在书本中接触更加广阔的世 界。给孩子经常朗读故事可以提高孩子的听、说、读、写能力。有 国外专家研究表明,每天给孩子朗读15分钟还可以增进亲子感情。 需要注意的是，家长给孩子讲故事时最好把孩子抱在怀里，这样会 把阅读与爱连接起来，日积月累，孩子就会体会到阅读的好处，并 爱上阅读，为以后阅读埋下种子。讲完故事后，家长还可以从孩子 的反应中来了解孩子的童真，孩子对未来的憧憬。慢慢的，家长可 以逐渐再给孩子讲一些长一点的故事。综上所述，小学低年级孩子阅读习惯的养成，要从兴趣培养入 手，以选择符合孩子认知水平的书籍为切入点；并且，家长要以身 作则，放下手机，坚持每天给孩子读书、讲故事，长此以往，孩子 的阅读习惯才会逐步养成。