2024年初中学段教育集团核心校联片教研活动心得.docx

初中学段教育集团核心校联片教研活动心得2023年9月20日我有幸参加了泾川县初中学段教 育集团核心校联片教研活动。活动内容包括同课异构、 现场观摩、议课评课、专题报告四个部分。上午第二节、 第三节、第四节课，我聆听了来自泾川二中梁金虎老师、 泾川四中党振军老师、荔堡中学孙天佑老师执教的人教 版九年级英语 Unit3 Cloud you please tell me where the restrooms are? Section A 3a-3co 下午在泾川二中青少年 活动中心参观观摩了泾川二中、泾川四中两所城区名校 的教改教研成果，特别是二中的导学案、作业纸、手抄 报等。接着在会议室聆听了三位核心校校长关于各自学 校教研教改的专题报告。整体感觉，本次联片教研活动 组织周密，收获良多。下面我谈谈本次活动的一些感受 和心得。首先，我认为每位老师都很注重激发学生的学习兴 趣。大多数课堂上都注重创设情境来导入课文，形式多 样，比如视频，FlaSh等等。同时也引导学生在情境中操 练所学到的语言内容体现了英语的工具性特征。印象最 深的是二中梁金虎老师在课文复述环节，使用了思维导 图。这样不仅降低了课文复述的难度，又吸引了学生极 大的兴趣。收效明显。其次，从语言技能方面，授课教师都重视语言技能 的形成性训练。语言技能包括听说读写四个方面，是语 言运用能力的重要组成部分。本次同课异构因为是阅读 课，老师们对听力的设计不多，我觉得这是个小小的缺 憾。然而梁金虎老师在处理课文的第一步时就设计了听 力并选择的练习，这一点值得我在以后的阅读教学中去 借鉴实践。由于九年级的课本知识多且面临中考，教学 任务重，压力大。但英语课时数远远不能满足教学需求。 对于课本中出现的reading如何处理，一直是我们困惑 的话题。所以我认为可以在处理reading第一步设计听 力环节，让学生先听，并初步感知课文内容。这样就解 决了 reading课文听力的问题。第三，从语言知识方面，老师们不是只抓课文语法 点讲解，而是高屋建甑，注重对文章的理解和分析。注 重在操练中讲解英语语言知识，比如对于高频词汇的解 决。其中三位老师都让多媒体教学渗透到教学环节，导 入部分的视频吸引学生的注意。通过多媒体给学生提供 了大量的信息、，拓宽了视野，从而激励学生积极主动参 与各项学习活动，也避免课堂教学总是围绕着课本转， 缺乏新鲜感的弊端。另外，在学生的评价环节，三位老师都能用OK,very good. wonderful, excellent.等语言来表扬、鼓励学生积极 学习，收到了较好的效果。不过，我觉得如果老师们能 够使用希沃自带的评价系统，可能会更加直观和有效。通过本次学习，我认为在以后的教学中我可以从以 下方面改善自己的教学：1 .课堂教学各个环节紧密衔接，节奏明快。备课时 要特别注意备好学情，学习目标要精准。要设计好每一 句话，不说废话。2 .关注每一个学生，在课堂上多创设语言情境，给 学生提供更多展示的机会。特别要更注意对后进生和学 困生的鼓励和评价。3 .每节课的重点要突出，难点要通过多种教学方法， 在实际运用中巩固理解，达到熟练运用的程度。力求英 语学科听说读写综合目标的达成，特别是语言输出环节, 不仅仅是开口说，更要经常训练学生的动笔写。4 .重视自身专业素养的提升，特别是对于2022年 义务教育英语课程标准要深入学习、研究，以期更好 地指导英语教学。5 .要善于通过多样化的教学手段创设生动活泼的语 言情景。比如短视频、配音软件、漫画等。作为一名乡村英语老师能有这样的学习机会我感 到很荣幸，在学习了这么多优秀教师的宝贵经验之后， 今后要认真地上好每一堂课，更要认真地上一堂好课, 真正从发展和培养学生的综合语言运用能力出发。