2023青岛版（2017）六三制科学五年级上册教学计划.docx

青岛版（2017）科学五年级上册教学计划一、学情分析我校五年级,他们经过两年的科学学习,已经具备了初步的科学知识和操 作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此 在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力 和自主探究能力,培养学生动手、动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践 活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的 问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循问题引领下的科 学探究及让学生经历自主探究过程的理念，围绕让学生进一步掌 握科学探究的基本技能、方法、步骤的目标，注重科学、技术与社会的 融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了光、水循环、 热的传递、地球和地表、材料的性能、创新和发明六个 单元。三、教学目标L知识与技能：从儿童的视野选择教学内容，以发生在学生身边的、 喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习动力。以激发学生学习 科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细 观察，发现问题，展开研究。2、过程与方法：注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的 重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决 问题的能力。3、情感态度与价值观：通过实践活动体验科学与日常生活的密切联系， 体4、会学习科学的乐趣，提高学习科学的兴趣，建立学好科学的信心， 培养学生的科学素养。四、教学策略本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有 较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从 而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集 中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解 释与模型的训练。在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识， 根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学 习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一 画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力， 培养学生的“三动”能力,即：动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学, 使学生在学会知识的同时,能够从中理解学习的意义,掌握一定的学习方法， 使大部分学生从“要我学”变成“我要学二六、教学进度安排表第1-3周：第一单元第7-9周：第三单元第13-15周：第五单元第46周：第单兀第1012周：第四单元第1618周：第六单元