2023冀人版（2017）科学五年级上册教学计划.docx

冀人版(2017)科学五年级上册教学计划一、学情分析通过四年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知 欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了 明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时， 学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思 维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱， 教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法 的示范和引导，注重提供语言表达的范例。学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象 ,自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性 和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、 活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断 巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生 更好地开展观察、体验等活动。二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了物质的变化、健 康与生活、地球剧烈变化、光、热传递、保温 物品六个单元。以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特 殊现象为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识 和情感态度价值观”有机地整合。三、教学目标1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于 日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动, 逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、 注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感；4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题, 培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用 科学的志趣和能力。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与 资源和环境的保护，关心科技的和谐发展；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的 保护，关心科技的和谐发展。四、教学策略1.了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开 展教学。2,让探究成为科学学习的主要方式。3 .用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4 .引导学生在观察和实验的过程中做好记录。5 .引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。6, 引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。7 .充分运用现代教育技术辅助教学。五、教学进度安排表第卜3周：第一单元第7-9周：第三单元第1315周：第五单元第46周：第二单元第1012周：第四单元第16-18周：第六单元