学校语言文字制度（5篇）.docx
学校语言文字制度（5篇）学校语言文字工作奖惩制度1 .教师的普通话水平必须达到国家标准。语文老师需达到二级甲等87分,其他非语文老师需达到二级乙等80分。未达标教师将不被聘用。2 .教师应积极参与普通话培训和测试，不断提升自身的规范用语水平。全体在岗教师必须100%通过普通话考核,并将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中，作为聘用、晋级和评优的条件之一。3 .语文教学应重视提高学生的语言文字规范意识和应用能力，注重听说能力的培养，对于表现优秀的教师给予适当的奖励。4 .加强语言文字规范化的宣传和教育活动，做好每年的推普宣传周活动，对表现优秀的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。5 .加强学校普及普通话、用字规范化的检查工作，并将此项工作纳入教育质量评价体系中。6 .全校教职工在教学（上课、辅导）、接电话、开会、集体活动、与学校交谈时必须100%使用普通话。7 .教师之间交谈（学生在场）时必须100%使用普通话,教师之间交谈（学生不在场）允许使用母语，但鼓励在校园内100%使用普通话。8 .教师教学用字（备课教案、上课板书）必须100%使用规范字，学生必须坚持讲普通话。9 .学校将不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并给予一定奖励。10 .在年终时，对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予一定的奖励。语言文字教育培训制度为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下制度：一、教师方面1教师需积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率达到100%。2.语言文字规范的要求需纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之O二、学校方面1 .每年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，要求全员参与，积极投入。2 .每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。三、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。四、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，确保90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。五、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。学生语言文字行为规范制度一、普通话规范制度1 .热爱祖国语言文字。2 .说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。3 .学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。4 .提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。二、规范字使用制度1 .作业书写规范，减少错别字（不使用简化字、繁体字）。2 .学习笔记中使用规范字。3 .小报及宣传刊物中使用规范字。义和语法上都是正确的，并且要包含与原文相同信息和含义，以下是修改后的版本：语言文字学习宣传制度一、语文课、写字课、说话课等教学环节中，必须充分落实语言文字教学。二、在其他学科的教学过程中，也应该融入语言文字规范化教育的内容。三、学生应接受必要的文字规范化、标准化知识教育，并加强用字规范基本功的训练。语言文字推普员工作职责1 .积极宣传并贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，提高全体学生语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。2 .对班级、年级加强语言文字工作的管理，确保语言文字使用的规范性。3 .保证班级黑板报的正常出版，并在其中积极宣传规范语言文字。4 .在课余时间及在校内积极推广普通话，鼓励学生使用标准语言。5 .在校园内外、班级内外积极寻找不规范汉字、错别字，并及时向相关班级和个人提出改正建议。6 .对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐和表扬。7 .帮助普通话尚未达标的学生积极进行自我提升，鼓励他们早日达到普通话标准。8 .在学生中建立推普员网络，形成定期的汇报制度，以便更好地了解和掌握推普工作的进展情况。9 .积极组织并开展“全国推广普通话周”等活动，提高学生对语言文字规范化的认识和重视。10 .协助学校语言文字工作领导小组完成各项布置工作，为学校的语言文字规范化建设贡献力量。语言文字工作教师管理制度为贯彻落实国家通用语言文字法，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。一、除外语教学外，教师工作、教学语言必须为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话进行交流和教学，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。二、教师在板书、作业批改和其他教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、简化字和错别字。三、教师应主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。四、学校将对教师在教学和管理工作中的语言文字规范情况进行定期检查和评估，并将结果纳入教师绩效考核中。对于不遵守规定的教师将进行相应的处理。班主任教师应每学期至少举办一次以语言文字为主题的班级集会或主题班会，鼓励学生积极参与学校、年级或班级的语言文字宣传活动。此外，我们还应积极参与社区、共建单位的语言文字工作，充分发挥示范小学教师的辐射作用。同时，我们应积极参加语言类、书法类竞赛，争取取得优异成绩。此外，我们还应积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。
