《数控铣编程与加工》课程标准.docx

数控铳编程与加工课程标准一、适用对象全日制中等职业学校数控技术应用专业在读生，学制三年及中高职“3+2”贯通培养学生。二、适用专业全日制中等职业学校数控技术应用专业。三、课程性质本课程是依据数控技术应用专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的数控加工所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。是数控技术应用专业的核心课程。在课程设置上，前导课程有金工实习（5021012）,后续课程有数控铳项目实训（5011022）。四、课程目标通过本课程的学习，使学生理解掌握数控铳床、加工中心的基本操作，既包括理论又有实践；培养和发展学生的实际动手能力和分析能力及岗位素养；从实践上能够理解编程和工艺知识，为学生在专业领域工作奠定基础。1、知识目标（1）掌握数控铳床的基本结构和操作（2）掌握数控铳加工项目中图纸的加工特点（3）读懂项目中的加工零件图，准备相关的加工工艺、方法。（4）掌握数控铳床中运用的G、M、F、S、T等编程指令。（5）熟练运用数控指令，对项目零件图进行编程。2、技能目标（1）熟练地操作数控铳床的专业能力。（2）能够分析零件结构，能根据图纸要求，进行零件加工工艺分析。（3）能够针对项目零件工艺分析与优化，掌握数控铳编程的能力。（4）能够合理选择加工参数，在加工过程中监测和调整零件的质量，熟练掌握零件检测方法，达到数控铳初级工水平。3、素质养成目标（1）通过课前任务，培养学生独立学习，分析问题、解决问题的能力；（2）通过课中小组合作，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、演讲展示能力；（3）通过课程中融入思政，培养学生爱国情怀、政治意识、法律意识及精益求精的工匠精神；（4）通过实践课程安全规范操作要求，培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识；（5）通过加工工艺方案分析、优化及加工过程监测、调整，产品质量分析，培养学生分析问题、解决问题的能力及勇于创新、敬业乐业的工作作风。4、证书目标通过本课程的学习，让学生掌握数控加工的基础知识，基本掌握数控铳床的操作和手工编程为后续“1+X”证书初级（数控车铳加工）奠定基础。五、参考学时与学分1 .学时1082 .学分6六、设计思路本课程依据“数控技术应用专业人才培养方案”设置。本课程标准的总体设计思路以专业核心课程开展，采用项目式教学课程体系，遵循中等职业学校学生的认知规律，结合职业技能考核要求，通过任务驱动法，借鉴企业实际工作过程，与职业岗位对接，创设情境，以完整的任务流程来启发引导学生。学生通过自主学习、合作探究的方式，完成学习任务，做到学以致用，知行合一。课程内容选择上是依据对相关行业企业的调研、1+X（数控车铳加工）职业技能等级证书（初级）、兼顾技能岗位就业群需要；并通过解析生产制造、操作应用、产品质量检测等岗位（群）的典型工作任务获得，将数控铳编程与操作知识层层剖析，分为H个项目任务。通过剖析概括数控铳编程与操作的基础知识，以项目任务为主线，职业技能点为导向，根据学生的实际水平和学习需求，确定教学重难点。在学习数控铳基础知识，掌握职业技能点的过程中，实现理解能力，操作能力，表达能力和逻辑能力的融合，并增强学生的职业素养和爱岗敬岗，体现学生综合能力。本课程本着以学生为中心，充分考虑学生的特性和课程特点。以培养学生的综合能力为本位，以职业实践为核心，以促进学生的持续发展为目标，开展教学活动，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学实践活动，让学生在理实一体化的教学环境中掌握和运用所需知识，以学生为主体，教师为辅，着重培养学生自主自觉、互动参与、思考探究的学习习惯，以完整的任务流程来启发引导学生。学生通过自主学习、合作探究的方式，完成学习任务。做到学以致用，知行合一。引导学生参与实践学习课程知识点和技能点，并进一步通过实例进行熟悉和巩固所学的知识。在实际教学中融入企业元素,对接技能岗位能力要求，以任务为依托,熟悉基本的操作应用等岗位的基本技能点，并在其过程中培养分析问题和解决问题的能力。根据现代企业员工的需要，课程内容突出基础知识和基本技能的获得。在教学中要重点学习数控铳床的基本操作、典型数控铳床加工类零件编程、典型数控铳床加工类零件工艺安排和加工，学习过程中扩展典型数控铳床加工类零件工艺优化、加工过程监测与优化等知识，使学生对于数控铳加工有一个全面的理解。本课程的内容选择要侧重实际工作情景，以数控铳加工基础知识和岗位能力培养为重点，通过不同的项目任务学习，在帮助学生了解数控铳基本的知识的同时，提升学生的专业技能能力。本课程涵盖理解、操作、表达和逻辑等能力训练，教学内容形式多样，微课视频演示辅助，力求在教导学生数控铳编程与操作基础知识的同时，融入思维能力的训练并培养和发掘学生的工作能力，注重学生技能与素养融合，以学生为中心，以能力为本位，培养学生的全面职业能力理实一体结合，使其形成良好的职业素质。七、课程内容与教学要求1.课时分配表（如无模块或工作情境，则删除第一列）序号单元（或项目）内容学时分配备注1数控铳床基础知识122平面铳削加工103外形铳削加工144台阶零件加工125内槽加工66内轮廓加工107钻孔加工68镜像加工109旋转加工1010综合零件加工1011半球加工8总学时1082.单元（或项目）设计项目一数控铳床基础知识学时理论6实践6一体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标：1 .了解数控技术的发展及数控机床的特点及应用范围；2 .熟悉数控机床的工作原理、组成及分类；3 .熟悉数控铳床刀具、夹具种类及应用；4 .熟悉数控铳床坐标系建立；5 .掌握数控加工编程基础和基本操作。技能目标：1 .能区分不同类型数控铳床的加工特点；2 .熟练应用数控铳床刀具和夹具；3 .熟练掌握数控铳床的基本操作；4 .熟练掌握数控铳床程序结构并运用编程代码进行简单编程。素养目标：1.培养学生的理解能力；2 .培养学生的实践能力；3 .提高学生的安全意识；4 .培养学生爱国情怀。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1数控铳床的概述、组成及加工特点2 .数控铳床面板功能及操作（重点）3 .数控铳床常用工刃夹具与对刀4 .数控铳床指令及编程（难点）5 .程序输入、编辑（重点）课堂讲授、任务驱动、案例教学、课堂讨论、现场教学法教学地点多媒体教室、数控铳理实一体化教室教学及参考资料数控铳编程与操作项目教程练习与习题建议完成项目任务要求考核与评价方式说明权重分配注重过程性评价与思维能力评价、结合课堂提问、完成项目（模块）任务情况对学生进行综合性考核评价平时成绩：课堂表现占40乐作业和任务占60%项目二平面铳削加工学时理论4实践6一体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标：1 .了解平面铳削的特点；2 .读懂模芯块零件图，准备相关加工工艺；3 .掌握GOO、GO1指令的格式；4 .掌握GOO、Go1指令的运用。技能目标：1 .掌握数控铳床平面铳削的加工方法、加工工艺；2 .掌握模芯块的编程方法、检测方法；3 .掌握数控铳床加工操作。素养目标：1.培养学生独立学习、分析问题、解决问题能力；2 .培养学生的沟通能力和小组合作能力；3 .提高学生安全文明生产职业素养。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .图纸分析2 .工量夹具选择3 .加工思路：切削行距、截面超出量（难点）4 .加工工序卡：工步及切削参数（重点）5 .编写程序（重点）6 .平面类零件实践加工（难点）7 .检查评价课堂讲授、任务驱动、案例教学、课堂讨论、现场教学法、测试竞赛鼓励法、评价反馈法教学地点多媒体教室、数控铳理实一体化教室教学及参考资料数控铳编程与操作项目教程练习与习题建议完成项目任务要求考核与评价方式说明权重分配注重过程性评价与思维能力评价、结合课堂提问、完成项目（模块）任务情况对学生进行综合性考核评价平时成绩：课堂表现占40%,作业和任务占60%项目三外形铳削加工学时理论6实践8一体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标：1 .了解外形铳削的特点；2 .读懂模芯块零件图，准备相关加工工艺；3 .掌握G01、G40、G41、G42指令的格式;4 .掌握子程序调用的运用。技能目标：1 .掌握数控铳床外形铳削的加工方法、加工工艺；2 .掌握模芯块的编程方法、检测方法；3 .掌握模芯块的加工。情感目标：1.培养学生沟通能力、小组合作精神及展示能力；2 .安全文明生产职业素养；3 .培养学生严谨细致的工匠精神。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1图纸分析2 .工量夹具选择3 .加工思路：进、退刀点（重点）4 .加工工序卡：工步及切削参数5 .编写程序：建立刀补（重点）调用子程序（重点、难点）6 .外形类零件实践加工（重点）7 .检查评价课堂讲授、任务驱动、案例教学、课堂讨论、现场教学法、测试竞赛鼓励法、评价反馈法教学地点多媒体教室、数控铳理实一体化教室教学及参考资料数控铳编程与操作项目教程练习与习题建议完成项目任务要求考核与评价方式说明权重分配注重过程性评价与思维能力评价、结合课堂提问、完成项目（模块）任务情况对学生进行综合性考核评价平时成绩：课堂表现占40乐作业和任务占60%项目四台阶零件加工学时理论4实践8一体化学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标：1 .了解外形铳削的特点；2 .读懂模芯块零件图，准备相关加工工艺；3 .掌握GO1、GO2、GO3、G40、G41、G42指令的格式；4 .掌握子程序调用的运用。技能目标：1 .掌握数控铳床外形铳削的加工方法、加工工艺；2 .掌握模芯台阶加工的编程方法、检测方法；3 .掌握圆弧切削的加工方法。情感目标：1.培养学生安全文明生产职业素养2 .培养学生沟通能力，小组合作精神；3 .培养学生严谨细致的工匠精神；4 .培养学生反思、改进，自我总结能力及环保、节约意识。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .图纸分析2 .工量夹具选择3 .加工思路：进、退刀点4 .加工工序卡：工步及切削参数5 .编写程序：调用子程序（重点）创建刀补（难点）课堂讲授、任务驱动、案例教学、课堂讨论、现场教学法、测试竞赛鼓励法、评价反馈法教学地点多媒体教室、数控铳理实一体化教室6 .台阶类零件实践加工（重点、难点）7 .检查评价教学及参考资料数控铳编程与操作项目教程练习与习题建议完成项目任务要求考核与评价方式说明权重分配注重过程性评价与思维能力评价、结合课堂提问、完成项目（模块）任务情况对学平时成绩：课堂表现占40%,作业和任务占60%生进行综合性考核评价项目五内槽加工学时理论2实践4一体化学习目标：概括本单