让红领巾志愿者服务“香”满校园.docx

让红领巾志愿者服务“香”满校园内容摘要：我校的红领巾志愿者服务是根据中共中央办公厅印发关于建设新 时代文明实践中心试点工作的指导意见的通知的文件精神，结合我校实际情况， 成立新时代文明实践红领巾志愿者服务中队。在完善的评价反馈机制下，在辅导老 师的带领下，红领巾志愿者们利用每天的早中晚及课余时间，各尽其职，为全体学 生服务，力求建立和谐整洁的校园。红领巾志愿者们联系生活和社会实际，在服务 全体学生的同时，也是自我学习实践的过程。关键词：志愿，服务，公益，实践，评价，反馈我们身边有很多学校都开展了红领巾志愿服务活动，但据我了解，大都没能形 成长期、稳定、系统化的管理和保障机制，活动往往流于形式。我以为，开发好校 本红领巾志愿岗的培训，学校从时间、制度等方面给予保障，寻求政府、社区等部 门的帮助，丰富志愿服务的内容，提高志愿服务的专业水平，走出一条符合自己学 校特色的服务道路是使红领巾志愿服务能够长期发展下去的必要条件。而努力探索 红领巾志愿服务工作的规范化、系统化尤为重要。一、志愿服务开发背景分析为进一步加强改进宣传思想文化工作和精神文明建设，根据中共中央办公厅印 发关于建设新时代文明实践中心试点工作的指导意见的通知要求，在我校组织 成立新时代文明实践红领巾志愿者服务中队，践行红领巾志愿者的服务工作。我校隶属于庐阳区教育体育局和长丰县教育体育局共同合作办学，2015年创校 至今，虽然年轻，但活力满满。学校主要领导均来自合肥市名校，为我们带来了市 区学校先进的办学理念，并结合我校学生的实际情况，力求把我校办成长丰教育的 一张新名片。礼记坊记中有云：君子贵人而贱己，先人而后己。意思是君子要尊重别人， 凡事要先考虑别人，助人乃快乐之本，君子要有奉献精神。可见公益意识早在很多 年前我们的祖先那会就已经开始倡导了。正所谓助人乃快乐之本，我们也力求在各 种志愿者服务的实践活动中培养队员们主动服务于他人的公益意识。二、构建“新时代文明实践红领巾志愿者服务中队志愿者服务重在引导少先队员通过参与志愿服务，在实践中培养学生志愿服务 的精神，提高学生志愿服务的能力和水平。我校积极响应上级部门要求，在最短的 时间里组建了一支由中高年级学生组成的拥有172名队员的永红路小学北城世纪城 分校新时代文明实践红领巾志愿者服务中队。这IOO多名队员都是从各班中采用 自愿报名、学校考核的方式精挑细选出来的。我将这172名红领巾志愿者分成了四 个大组，每个大组有43名学生，两周一轮换，轮流上岗执勤。然后每一大组里又有 四个小组，我还根据职责分工为他们取了一个贴合身份的名字，分别是：文明小天 使，粮食护卫队，节约小能手，环境小卫士。每小组设立一名小组长，负责统筹管 理本组的组员职责调节，采用首到负责制，区域责任制，轮流值日制，竞争上岗制。 利用四组四制的方式，充分调动学生们的主人公意识，要让全体队员感到自己是学 校的主人，让每名队员都去关心、维护集体的利益。再就依据管理的任务不同人数 也不相同，并由此设置了不同种类、不同职责的志愿服务岗位。1、文明小天使学生的一日常规是学校最让人头疼，也最繁杂的一件事，细分起来包含了太多 的项目，怎样做到让所有学生都遵守实在太难了。文明小天使们每天穿着红色的马 甲，迎着清晨的第一缕阳光，早早的来到校园，欢迎着全校的师生们。他们的职责 可多了，其中主要职责就是维持学生上放学的路队纪律，要求队伍在行进的过程中, 学生不推操、不打闹、不追逐猛跑；其次一部分文明小天使们还要去检查每个班级 的早读情况，少先队员的红领巾佩戴情况等；最后课间的眼保健操以及大课间期间 的进出场纪律也在他们的职责范围内。这一小组的任务最重，所以红领巾志愿者的 人数也是最多的。因为本组队员需要早到，所以无法保证每次都是小组长最先到校, 所以我要求本组组员谁最先到校谁先负责，门口礼仪岗等几个比较重要岗位也由队 员们轮流来担任，学生们的积极性被调动起来，所以从没出现过某个重要岗位没人 值日的情况。2、粮食护卫队学校的食堂每天都要准备近两千份的配餐，如果每名学生浪费一点粮食那么全 校浪费的数字将是一个很庞大的数字。在成立粮食护卫队之前，据食堂工作人员反 映，每天中午学生的剩饭剩菜两大桶都装不下，浪费严重。食堂阿姨说：都是从农 村来的，看到学生浪费的这么多的粮食，实在心痛却又无可奈何。粮食护卫队的队 员们每天早早的吃完午饭，一队在大厅里巡视，负责提醒学生们要尽量吃完饭盒中 的食物；一队守在饭盒回收处，劝阻并监督剩饭过多的学生。经过一段时间的整治, 效果明显，浪费粮食的现象有了很大的改观。可喜的是，食堂的环境卫生也有了很 大的改善，真是意外收获。3、节约小能手我校现在有70多个班级，教育部门为每个班级配备了班班通教学设施。共有4 栋教学楼，每栋楼每层东西都有两个厕所，共有60多个厕所。经常会出现有的班级 大课间或上体育课期间，甚至是放学后，班上的班班通等耗电设备一直处于开启状 态，厕所的水龙头白花花的水不停地流。学校每月除了正常的水电费用支出之外， 浪费的水电支出数目也不是小数目。节约小能手们每个课间都穿梭在学校的各个地 方，放学后还负责检查所有班级、厕所，每个区域都有专人负责，遇到有忘关的耗 电设备，水龙头，及时关闭，完成记录表并及时反馈。后来每个班级自己都配备了 一名水电监督员，来配合节约小能手们的工作，慢慢的大部分学生也都养成了习惯, 在水电方面出现浪费的现象有了好转，这从每个月学校的水电费用单上数字就能一 目了然了。4、环境小卫士我校占地面积很61.2亩，建筑面积39156平方米。除了各自班级的卫生保洁由 学生负责外，其它地方的保洁工作一直是物业公司几位保洁阿姨在做，保洁阿姨工 作很辛苦，每个阿姨的管理区域又都比较大，往往出现这边清理完了，那边的学生 不注意又破坏了。学生们没有养成良好的行为习惯，仅仅只关注了自己班级责任区 的卫生，觉得班级以外的卫生就是保洁阿姨的责任。为了提升学生们主人公的意识, 我采用就近原则，把学校所有的区域划分成若干区域，为每个班级划分了卫生环境 区，这个环境区由本班级学生负责维护、保持。每个班级选派两名环境区监督员， 课间在自己的环境区巡视。学校的环境小卫士和班级的环境区监督员对接，负责监督记录。因为有了这 份责任，学生们看到自己环境区有垃圾都能及时捡起来，慢慢的学校的环境卫生也 有了很大的改善，再也没有纸屑乱飞的情况出现了。三、建立完善的评价反馈机制再好的制度没有及时的评价反馈也无法得到预期的效果，学校科学、合理地建 立评价反馈体系，形成公平、合理、客观的评价反馈机制尤为重要。评价反馈方式 以红领巾志愿者检查记录表为主，相关管理教师抽查为辅，逐步建立完善的管理体 制和结果公示制，各组每周五上交一周检查表，按各组的综合得分周一公布每周的 优秀班级，再综合四周的整体得分分年级评选出每月的文明班级，发放文明班级流 动红旗。因为经常会有班级对自己班级的评分结果不是很认同，要求告之原因，所 以在检查的过程中我也一再强调要求红领巾志愿者们对于发现班级工作做的有瑕疵 的地方一定要做好记录，以便各班级来复查，好做到有据可依。当然，我们一直本着教育为主，惩罚为辅的原则，对在值日过程中发现的不文明现象要尽量劝阻，力 求让学生能养成良好的行为习惯。四、队员安全保障机制为了保证我校红领巾志愿者的志愿服务的实效性和规范性，学校也建立了完善 的红领巾志愿者服务活动的安全保障机制，确保队员们在参与志愿服务时自身的安 全。我在对队员们进行培训时也强调了相应的安全教育，提高队员们应对突发事件 的能力，要求队员在值日的过程中避免与一些不服从管理的学生发生正面的冲突。 与此同时，学校还建立了安全预案，充分考虑队员在志愿服务过程中可能出现的问 题，提前做好准备，避免队员出现自身安全事故。任何工作，都是重在坚持，志愿服务工作当然也一样，我们期待，在充分调动 队员们积极性的同时，做到人人有事做，事事有人管，时时有监督，处处是规则。 达到管是为了不管，教是为了不教的最终目的，提升队员们的自主管理能力，培 养学生们的遵从意识。并且期待通过我们的努力，能够吸收更多的学生加入到红领 巾志愿者团队中来，让我们的红领巾志愿者服务遍地开花，香满校园。参考文献:辅导员杂志J北京：中国邮政集团公司北京报刊发行局2020