认识人民币（x）公开课教案教学设计课件资料.docx

小朋友们好！XXXXXXXXXXX XXX一、认识人民币1.认认人民币课件出示打乱的人民币。（IOO元、50元、20元、10元、5元、 2元、1元、5角、2角、1角的纸币，1元、5角、1角的硬币、5分、 2分、1分）师：来看看，这些是什么呀？（钱）师：是的，这是我们中国的钱，叫人民币。这节课，我们就一起 来认识人民币。（板贴）这些人民币，你都认识吗？（请一生上台说 一说。）师：刚才他认的这些，你都认识吗？我们一起来叫叫他们的名字 吧！（这张，这张，它，）（我们把它请到黑板上，边贴板贴）预设：5元。追问：你是怎么认出它是5元的？（数字5）师：老师发现这张上面也有5,还是5元吗？对比着看看，他们 都有数字5,怎么一个是5角，一个是5元呢？生：他们一个是元，一个是角。（请生上来指一指）师：看清字宝宝很重要，我们一起来认一认这个字，角，角，这 是（圆，圆）带有“圆”字的就是几元，带有“角”字的就是几角。 像这样，比一比，看一看，我们就发现5元和5角长得是这样的呢!预设2：学生有说错要纠错讲完后再讲错误的地方。师：刚才，他说这张是1角，现在，你们同意吗？再来看看，1 角在哪呢？对比着看看。师：你也能像这样，来认一认其他的人民币吗？同桌活动：师：有小朋友已经迫不及待了，老师给大家都准备了人民币呢, 从钱袋子里，找到屏幕上的这些人民币，找好的同学用坐姿，现在, 把你认识的人民币给你的同桌介绍一下。评价：小朋友们都完成了吗？现在把人民币先放在一边，哇！你 们2个最快哦！奖励你们一朵小红花，你的坐姿也非常端正哦！也奖 励一朵，还有哪个小朋友呢？师：都认识啦？来考考你？看谁反应快。（错误的）师：老师听到了 2个声音，到底是义还是义。师：我们大班的小朋友真能干，这么多人民币全部都认识了。2.人民币分类师：小朋友们，你们知道吗？不同类型的人民币住在不同的小房 子里，你看，这是谁的家？（元的家），这是（角的家、分的家）现在能把这些人民币送回他们自己的家吗？我邀请4个坐姿端 正的小朋友上来试一试，下面的小朋友可以当小老师，帮忙检查。师：他们成功地把人民币送回家了吗？有没有回错家了的？师：真好，我们按元、角、分这样来安排，给人民币分分类，住 进不同的房子里。如果我们要按纸币和硬币来分，你还能给他们送回自己的家吗？（那什么是纸币呢？生：像纸一样；那什么是硬币呢？生：用金 属做的。）要把人民币全部送到家哦！敢接受挑战吗？请一个小朋友上来试 一试，如果你同意他，掌声送给他，老师要根据你们的掌声把人民币 送回去哦！听明白了吗？如果学生说的少，师：我们一起送人民币回家，我说人民币，你 们来说说看，他是纸币，还是硬币，这张，它，（手势跟上）师：小朋友们，不仅认识了这么多的人民币，还能给他们分分类。二、人民币的应用师：瞧，小猪佩奇打算坐车去买东西了，要请我们厉害的小朋友 帮帮忙哦！师：小朋友们，我们出去坐车通常都会坐什么车啊？（公交车, 微巴、w2）,对啊！坐这些车的时候，我们通常会准备一些零钱，像 1元，2元，5元这样的。师：可是，她只有，像这样一张10元的纸币，去坐车，方不方 便？（不方便）师：对啊，那我们需要换一些零钱。如果我要拿这张10元钱， 跟你换零钱，你会不会换？把你觉得10元钱可以换的零钱，在这张 纸上圈一圈。换出来的钱要跟我的10元一样多。拍照反馈并联反馈，和1号一样的举举手看，和2号一样的，和3号一样的，他们都换对了吗?我们先看这种，1张10元可以兑换成2张5元的，你们同意吗？你能像这样说一说其他方法吗？学生照样子说一说师：哦，谢谢小朋友帮助佩奇成功坐上车到商店。商店里有这么 多的商品呢！你想买什么呢？小顾客们，听清楚规则！ 一人买一次, 一次买一样。你们想好要买什么了吗？把你需要的钱准备好，放在 手上。师：和XX 一样想买熊猫的小朋友，你想怎么付钱呀？上来买买 看。（一生实际操作购买）师：同学们，他能买到吗？师：为什么呢？师：是呀！ 1张5元和3张1元，合起来是8元。成功买到了呐！ 和他一样付钱的小朋友举举手看，哇，你们也成功买到了呐！（卡片 给那些小朋友）师：还有不一样的吗？预设：5+2+1师：也买到了吗？是呀，一张5元，一张2元和一张1元也可以。 和他一样付钱的举举手看。追问：可是他们的付钱方式这么不同，怎么都成功买到了呢?预设：因为总数是8元。小结：看来，同样一件商品还有不同的付钱方法呐！师：小熊猫已经卖完了，还有2件商品哦！下面，我想邀请一个 小朋友来帮帮我，和我一起来当店老板，谁愿意？请买铃铛的小朋友 到1号老板那排队购买，请买摩托车的小朋友到我这购买。师：都成功买到自己想要的举举手看，你是怎么付钱的呢？和同 桌说一说，同桌小耳朵注意听，他付对了吗？（2+1、1+1+1）师：有没有小朋友挑战买15元的物品的，你这么能干，15元的 东西都会买了，赶紧和大家分享一下，你是怎么付的吗？预设1：组合付钱评价：原来可以组合在一起付钱呢！ 10+5=15,你真是一个计算 小能手。预设2：老师这里有20元钱，也能买这个摩托车吗？评价：20元太多了，还要找回5元，你们同意吗？都会算，你 们可太厉害了。小结：原来人民币可以买这么多好玩的，微课：老师还带来了一个人民币的小视频，一起来看看吧。