江苏省句容市郭庄中学校本练习光的直线传播2.docx

2019光的直线传播2一、单选题1.如图所示的四种现象中，是由光的直线传播形成的是（）C.塔在水中形成倒影水中铅笔看起来变弯折2 , 2009年7月22日上午益阳出现了日食现象。小华借助如图所示的小孔成像实验装置对当时发生日食 的太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是图中的（）A o b<Dc Q d q3 , “白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开”，在央视经典咏流传舞台上威宁石门坎 师生吟唱清代诗人袁枚的这首苔，令无数观众感动落泪。其中“白日不到处”主要涉及的物理知 识是（）A.光的直线传播 B.光的反射C.光的折射D.光的色散4 .日环食是由于月球处于太阳和地球之间，不能完全遮住太阳光线而形成的，如图所示。.史日环食的形成是由于（）''A.光的反射B.光的折射C.光的色散 D.光的直线传播 乙; 0 i e二、填空题 太：地5 . “金星凌日”是在地球上看到金星从太阳面上移过的天文奇观，它可以用 来解释下图为发生“金星凌日”现象时的示意图，金星的位置在处丙6 .夏日清晨，阳光明媚，周未小明和妈妈一同来到了湖边散步，岸上拉着母子俩长长的影子，湖中柳影 摇曳，小明指着自己的影子对妈妈说这是光的 形成的，又指着湖中柳树的倒影说这是光的形成的。7.8.9.光年是 单位.雷雨时，总是先看到闪电后听到雷声，说明在空气中光速（填“大于”或“小于"）声速，某人看到闪电后5s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为 m如图所示是2019年1月31日发生的月食情景。此次月食的全食阶段时间长达1小时16分钟，这时我们能观赏到著名的“红月亮”，月食形成的原因是,月亮（填“是”或 “不是”）光源。10 . 12.互联网发送电子邮件是以光速传播的.光在真空中的转播速度 （选“大于、小于、等于"） 在空气中的速度，地球的周长约4X 107m,电子邮件在光缆中绕地球一周大约需要 S,（c=3xl08ms）o11 .在探究光斑的形状与孔的大小关系时，小华在地面上铺一张白纸，将刻有边长为3cm等边三角形的纸 板正对着太阳，保持纸板与地面距离为Im不变，用另一张卡片覆盖在三角形孔上，遮住孔的一部分,如图所示.让太阳光透过小孔，移动覆盖的卡片，改变通光孔的大小.刚开始时，白纸上光斑大小 将 （“变大”、“不变”或“变小”），光斑亮度（“增强”、“不变”或“减弱”）; 当小孔足够小时，此时光斑形状是 形，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，白纸上光 斑大小将（“变大”、“不变”或“变小”），光斑亮度.（“增强”、“不变”或“减弱”）12, 2019年春节晚会上，一群风华少女通过精美的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致,给人以美的熏陶、善的启迪.（I）如图所示，观众看不见邰丽华（领舞者）身后其他演员的面孔，这是因为光的 的缘故.（2）佛光普照，梵音如丝我们能分辨出不同乐器发出的声音，原因是不同的乐器发声的 不同（选填“音调”、“音色”或“响度”）（3）舞台上云雾潦绕，其实是干冰（固态二氧化碳） 时吸热使空气中的水蒸气降温而产生的效果（填物态变化）13 .有下列物体：太阳、月亮、LED 光源的有，太阳光从太阳 阳到地球距离 mo14 .小明同学在学校科技活动中，制 图所示的易拉罐左侧底部戳一个 并将制作好的两端开口的圆筒插 上半透明薄纸制成的光屏正确灯、钻石、夜明珠，其中属于天然 传到地球上要用时8min 20s,则太作“小孔成像装置”，他在如左下 小圆孔，把易拉罐右侧顶部剪去， 入易拉罐中，最后在圆筒的B端蒙 使用制成的小孔成像装置观察仪观察远处树木时，可以看到（正立/倒立）的实像若移动圆筒位置，使得光屏与小孔之间距离增大3cm, 则光屏上的树木的像将（变大/不变/变小）.15. 2019年5月21日，美丽的日环食像一个金环挂在我国东南沿海的上空，如图所示，日环食是由于光的 形成的。雨后彩虹，十分壮丽。彩虹是太阳光传播过程中被空中水滴 而产生的。16, 2019年1月31日晚发生了月全食，如图所示，时隔152年人们又见到了超级蓝色红月亮。发生月全 食是光（选填“直线传播”或“反射”）的结果。可以猜想：红光与蓝光相比，光穿越空气的能力更强。17.的直线传播知识解释的是（填序号）。下列成语中，包含各种光现象：立竿见影；®一叶障目；杯弓蛇影；W坐井观天。其中能用光18 .晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示。光斑 形状与什么因素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究。他们猜想光斑形状:与 树叶形状有关，光斑是树叶的影子；儿与树叶间空隙形状有关；与树叶间空隙大小有关。（1）根据所学知识，可确定猜想a（合理/不合理）o（2）通过探究，他们得到了以下结论，无论是大孔还是小孔形成的光斑都是由于 形成的，其中（小孔/大孔）形成光斑的形状与孔的形状有关，（小孔/大孔）形成的光斑的大小与孔到地面的距离有关。19 .检查队列是否站直：站在队列前，沿着列队看去，后面的人被第一个人挡住，说明列队是（选 填“直的”或“不直的”）；检查人所站的位置应（选填“贴近第一个人”或“与第一个人保持一定的距离”），运用的原理是 O三、作图题堵口一20 .如图所示，作出物体AB的像1斤一.21 .如图所示，小华站在路灯下，请画出小华在地面上形成影子的光路，并标出影子的范圈（保留作图痕 迹）22 .根据要求完成作图.a>室内一盏电灯通过木板隔墙上的j两个小洞，透出两条细小光束（如 !,图所示）请根据这两条光束的方'JlTTTT77777X77777777777向确定室内电灯的位置.四、实验探究题24.学习了光学知识后，爱动脑筋的小明和小红想自己探究小孔成像现象.如下图所示，他们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分别将小孔对着烛焰和 灯丝可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像.（1）甲图中点燃的蜡烛距小孔20cm,它成像在距小孔15cm,则半透明膜上的像是（）A,倒立、放大的虚像B,正立、缩小的虚像C,倒立、缩小的实像D,正立、放大的实像（2）由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与的关系.（3）分析比较 和 两图，可以得出小孔成像与物体的形状有关；“树叶的缝隙”（4）小明和小红明白了：树荫下的圆形光斑（如图所示）就是 （选填“太阳”、 或“树叶”）通过树叶间的小孔在地面上形成的像.（5）小明和小红还联想到：在太阳光或者日光灯下，如果挡住了光的去路，地面上就会形成影子.细心的 小明进一步发现，在日光灯下的影子灰蒙蒙一片，一点也不清楚，特别是处处装点着电灯的大厅里，人和 物的影子就更是模糊不清了.这是为什么呢？小明去问物理老师，老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块，让 小明做了如下实验：木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛.观察铁块的影子.（如图a）在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图b）继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图C和d）小明发现，蜡烛影 子越来越（填“深”或“浅”），这时他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中, 而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！ ”请你替小明回答：原来不透明 物体的周围，若四周都有光源，就.医院里的 （填一种应用）就运用了这一结论.