教师必备的素质创新.docx

教师必备的素质-创新21世纪教师必备的素质-创新江泽民主席指出：创新是一个民族的灵魂，一个没有创新精 神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们 中华民族光芒的四大创造史、屈辱的半殖民地史、崛起的改 革开放史，无不证明了这一论断的正确。而创新这一民族灵 魂的延续和升华，同样离不开“人类灵魂的工程师。从这 个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可 或缺的师表，在迎接知识经济挑战的21世纪尤其是如此。对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立 体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质， 个人素质、群体素质，单项素质、综合素质等等。而创新， 是学生发挥潜力成长成才的根本素质。其培养，必须贯穿于 素质教育立体工程的一切层面，所有角度。教师有不同的岗 位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现 者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，岂不成了 “天桥 的把式，又怎么能以“身教的师表来树揩模，导方向， 作人梯？因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先 必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才 的基地。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再 生与辐射能力的。前者是指教师的创新，应该包括教学理 念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、 相辅相成的创新；后者是指教师的创新素质，主要不是表达 于教案中、课堂里，而是表达于终端?教学对象创新精神和 创新能力的养成开展、开花结果。为此，教师必须通过“学 习、学习、再学习，不断更新观念、接受新知，强化创新 精神。要破”以教为主的观念，立“教为不教的观念； 破“一张考卷论上下的观念，立全面考察创新能力的观 念；破“自我封闭的小国寡民教育观，立开放办学的国际 化大教育观。唯其如此，教师才能不做知识的传声筒，而做引导学生参 与的组织者；不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开聪启智的 潜能开发者。不是逼着学生前进，而是当好助跑器，帮学生 发力冲刺；不总是领跑，更多地应该指路，让学生自己去披 荆斩棘。