教学案例的写作体例及示例.docx

教学案例的写作体例及例如下一页1 2 、什么是教学案例学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从 不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感 情，提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过 程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的 教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记 叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙 教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感， 反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此 而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程， 真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行 归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说， 教学案例就是一个具体教学情景的故事。在表达这个故事的 同时，人们常常还发表一些自己的看法一点评。所以，一个 好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。二、教学案例的特点案例与论文的区别从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为 主；案例那么以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说 明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思 维，思维的方式是从具体到抽象。2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施 的教学措施的简要说明；教学案例那么是对已经发生的教学 过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预 期，一个是结果。案例与教学实录的体例比拟接近，它们都是对教学情景的 描述，但教学实录是有闻必录，而案例那么是有所选择的。三、教学案例的一般要素1、背景所谓背景，即是向读者交待清楚：故事发生的时间、地点、 人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是 说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。2、主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个 问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明 教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介 绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。3、细节有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最 能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别 注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的外表现象， 人物的心理那么是故事开展的内在依据。面对同一个情景， 不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的 做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想 的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。4、结果案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待 教学的结果一某种教学措施的即时效果，包括学生的反响 和教师的感受等。5、评析评析是在记叙根底上的议论，说明对案例所反映的主题和 内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析 可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深 化。例一：教师小传刘少君，女，中学一级教师。现任南海区大沥实验小学科学 教师，认真学习新课标及相关理论，并开展实验研究，屡 次承当各级公开课并获得好评，所撰写论文及参与制作的 课件曾在国家、省市各级获奖。按以下案例所上的课在2019 年南海区小学科学优秀录像课评比中获得优异的成绩。下 一页1 2