名师教学参考《科技模型进校园交流》.docx
期我们重点的项目是开展车模与船模的课程开发,下学期课目主要是建筑类模型项目，结合学科特点,普及科技模型活动，特色班级争创活动，扩大科普活动普及面,上学期已与四年级()2)班主任达成共识，利用班会活动时间，一学期开设两次航模课，本经过两年左右的时间学习加摸索,，对课程的开发也有了一些收获:下面我重点来讲讲我是如何常态化开展航模课程的1、注意以点带面，形成氛围；一方面，根据学生比较听话的特点，通过班主任的推荐，也比较容易容易招纳一部分学生。比如四年级某班，开始只有一两个学生报名参加，后来让班主任推荐儿名，再通过一两次比赛，在升旗礼上进行颁奖，学生看到了回去一说开，后面就比较多学生也跟着报名进来学习。 由于来参加的都是对科技比较感兴趣的学生，但大都比较好动，教师不但要求能教会学生自行拼装，以及求教会学生掌握实践放飞、利用风能等方面的技能，还要做好内容上趣味性、知识性上的平衡，有效提高学生学习的兴趣。通过社团的活动，学生能够对参加航模制作及放飞的规范有了比较好的认识，都能比较配合老师开展相关的训练，也对2LII1H1 工口口 4-4- AA- A I - l kffl - KL rL 2期我们重点的项目是开展车模与船模的课程开发,下学期课目主要是建筑类模型项目，结合学科特点,普及科技模型活动，特色班级争创活动，扩大科普活动普及面,上学期已与四年级()2)班主任达成共识，利用班会活动时间，一学期开设两次航模课，本经过两年左右的时间学习加摸索,，对课程的开发也有了一些收获:下面我重点来讲讲我是如何常态化开展航模课程的1、注意以点带面，形成氛围；一方面，根据学生比较听话的特点，通过班主任的推荐，也比较容易容易招纳一部分学生。比如四年级某班，开始只有一两个学生报名参加，后来让班主任推荐儿名，再通过一两次比赛，在升旗礼上进行颁奖，学生看到了回去一说开，后面就比较多学生也跟着报名进来学习。 由于来参加的都是对科技比较感兴趣的学生，但大都比较好动，教师不但要求能教会学生自行拼装，以及求教会学生掌握实践放飞、利用风能等方面的技能，还要做好内容上趣味性、知识性上的平衡，有效提高学生学习的兴趣。通过社团的活动，学生能够对参加航模制作及放飞的规范有了比较好的认识，都能比较配合老师开展相关的训练，也对2LII1H1 工口口 4-4- AA- A I - l kffl - KL rL 2
