小学综合素质模拟真题及答案二.docx

小学综合素质模拟真题及答案二班级里一个同学丢了东西，班主任让大家投票选举小偷，小明被选了出来，他 否认是自己，但最后班主任依旧认定他是小偷。班主任侵犯了小明的（）O A.健康权B.名誉权C.荣誉权D.隐私权正确答案：BB项，名（江南博哥）誉权：名誉是对民事主体的品德、声望、 才能、信用等的社会评价。题干中班主任没有确凿证据，仅通过全班选举而认 定小明是小偷，侵犯了小明的名誉权。本题选B。A项，健康权：是指自然人保持其正常的生理和心理的技能状态和社会适应能力 的权利。C项，荣誉权：是指民事主体所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获 得的光荣称号或其他荣誉的权利。D项，隐私权：是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他 人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开等的一种人格权。班里转来了一位女同学。她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相觑，而 后捂住嘴埋下头嗤嗤地笑了起来。因为那女孩只有几绍稀疏的头发。女孩惨白 着脸，像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。接下来的几天，一些同学 把这个“丑”女孩当作了笑谈的资料。老师看在眼里，记在心上。老师通过主 动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过 一场大病才变成这样的，她的父亲也离家出走了。后来，老师通过让女孩办黑 板报，让大家见识了她漂亮的美术字和潇洒的图案设计；通过手工比赛，同学 们发现了她精美的剪纸艺术；通过主题班会，同学们理解了什么是真正的关 怀。渐渐地，同学们都喜欢上了这个“丑”女孩，而且发现女孩原来有一双很 大很美的眼睛。女孩的脸上从此有了快乐、自信的笑容。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析该老师的教育行为。正确答案：材料中老师的教育行为是正确的，体现了 “以人为本”的学生观。（1）学生是发展的人。学生是处于发展过程中的人。材料中教师将小女孩当作 成长中的人，通过交谈发现女孩的优点，同时对同学们嘲笑小女孩的行为，并 没有斥责他们，而是采取合理的措施引导同学们发现小女孩的优点，使同学们 自觉改掉了自己的错误行为，这些都体现了教师将学生当作发展中的人。(2)学生是独特的人。每个学生都有自己的独特性，老师要关注学生的个体差 异和个性化成长。材料中教师能够根据小女孩的艺术才能，通过办黑板报和手 工比赛活动，拉近她和同学的距离，让同学认识小女孩，并引导同学树立正确 的价值观，说明教师能够认识到每个学生都有自身的独特性，根据学生各个方 面的情况进行因材施教。(3)学生是具有独立意义的主体。把学生置于教育活动的主体地位，尊重学生 的自主意识，不以教师的个人意志去支配学生，因势利导地去施加教育，材料 中教师在面对同学们的嘲笑时，没有强硬的去矫正他们的想法，反而因势利 导，开展一系列活动，引导同学们自己去发现，说明教师把学生放在主体地 位，因势利导的推进学生健康成长。总之，作为一名教师应该向材料中老师学习，将“以人为本”的学生观落实到 教育教学活动中，做到因材施教，促进学生全面发展。鼻涕我们通常在感冒、鼻腔发炎的时候才会注意到鼻涕的存在，那样子可不太雅 观。其实鼻腔里每时每刻都有鼻涕，也离不开鼻涕，它是保护身体的一道屏 障：鼻涕防止鼻腔黏膜干燥，湿润吸进的空气，粘住由空气中吸入的灰尘、花 粉、微生物，以免它们刺激呼吸道或引起感染。鼻涕的成分除了水，还有蛋白质、碳水化合物、盐以及一些脱落的细胞。鼻涕 中的蛋白质主要是黏蛋白，它是一种糖蛋白，被由碳水化合物组成的“糖衣” 包着，这使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白质还包括抗体和溶菌 酶，能够杀灭细菌、病毒。有一部分鼻涕其实是眼泪。眼睛中的泪腺也无时无刻在制造泪水湿润眼睛，我 们之所以不会整天泪眼汪汪，是因为这些泪水都从连接眼睛和鼻腔的泪管流到鼻子里，成为 鼻涕的一部分。如果你大哭起来，一部分眼泪从眼角流出，大部分还是涌进鼻 腔，让你的鼻子“抽泣”，就有了 “一把鼻涕一把泪”。不过大部分的鼻涕是鼻黏膜自己分泌的。鼻黏膜含有一种形状像高脚杯的细胞 所以叫杯状细胞。杯状细胞制造出很多黏蛋白，黏蛋白被释放到细胞外头 后，大量地吸收水分，体积能膨胀600倍。杯状细胞一天只需要制造1毫升的黏蛋白，就足以满足鼻腔的正常需要了。正常的鼻涕是无色透明的，也就是所谓清鼻涕。感冒时一开始流出的也是清鼻 涕，之后鼻涕会变得浓一些，成了白色。再往后流出的就可能是绿色的浓鼻涕 了，看上去就像脓一样，特别是如果继发了细菌感染，更是如此。为什么鼻涕 成了绿色的了？和脓一样，因为它含有大量的嗜中性粒细胞。嗜中性粒细胞虽然 属于白细胞，却是绿色的。免疫系统发现有病原体入侵人体时，开始调兵遣将，嗜中性粒细胞就是最早赶 到战场的。嗜中性粒细胞是被血液送来的，但是它却跑到血管之外作战。它是 一种吞噬细胞，它的作战方式是把细菌“吃”进去，在细胞里用各种武器将病 原体杀死。武器之一是向细菌释放消毒剂一一次氯酸（家用漂白剂的主要成 分）。次氯酸是由嗜中性粒细胞内的髓过氧化物酶制造的，髓过氧化物酶的结构 和叶绿素有个共同点，都含有二氢叶酚环，这个特殊结构决定了它们的颜色： 绿色。问题：作者为什么说鼻涕是保护身体的一道屏障？请简要概括其原因。结合文意，概括说明鼻涕的基本特点，并简要分析鼻涕的形成过程。 正 确答案：（1）鼻涕能防止鼻腔黏膜干燥，湿润吸进的空气；鼻涕能粘住吸入 的杂质，防止呼吸道受刺激或感染。基本特点：作用强大，是保护身体的屏障；成分复杂，主要有水、蛋白质、 碳水化合物、盐、脱落的细胞；颜色富于变化，正常的鼻涕是无色透明的，感 冒后的鼻涕还呈现出白色或绿色。形成过程：泪腺制造泪水流到鼻子里，成为鼻涕的一部分；鼻黏膜中杯状细胞 制造出黏蛋白，黏蛋白吸收水分，体积膨胀，形成鼻涕。第二次世界大战是一场规模空前的战争，它给世界人民带来了巨大的灾难。标 志着二战结束的事件是O。A.慕尼黑协定的签订B .诺曼底登陆C.斯大林格勒战役D.日本天皇宣布投降正确答案：DD项，1945年8月15日，日本天皇发表投降诏书。28日，盟军 开始在东京附近和其他地区登陆，实现对日本的占领。9月2日，日本代表在驻 泊东京湾的美国“密苏里号”战列舰上正式签署无条件投降书。9月9日，侵华 日军代表在南京签署无条件投降书。第二次世界大战至此即宣告结束。故选D项。A项，慕尼黑协定的签订标志着英法绥靖政策的顶峰。协定使捷克斯洛伐克 丧失了 Ll万平方英里的领土、360万居民和1/2以上的经济资源，丧失了捷作 为边境地区安全屏障的防御要塞，破坏了英、法在东欧的同盟体系，加强了纳 粹德国的经济和军事实力，助长了德、日、意法西斯的侵略气焰。B项，诺曼底登陆是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻 势。使第二次世界大战的战略态势发生了根本性的变化，诺曼底登陆的胜利， 加快了第二次世界大战的结束。C项，1942年7月17日1943年2月2日斯大林格勒战役是第二次世界大战中 纳粹德国与苏联为争夺苏联南部城市斯大林格勒（伏尔加格勒）而进行的战 役，是第二次世界大战最重要的转折点。杜老师是城里人，大学毕业后通过特岗考试成为了一名乡村教师。为了上好第 一节课，他课前认真备课、反复试讲，终于，他心情忐忑地走上了讲台。刚做 完自我介绍，一名男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又 差，你会喜欢我们吗？”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自 己的家人？”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢。”杜老师转向 全班同学，郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成了一家人，我当 然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我 们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀的学生。老师喜 欢你们，看好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。冬季的一天，大雪纷飞，杜老师发现班上有几个学生还穿着单鞋。下课后，他 就把这几个学生叫到一起，询问了他们的鞋码。中午他顾不上吃饭，骑上自行 车到镇上给这几个学生一人买了一双棉鞋。学生们都很感激他。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杜老师的教育行为。正确答案:杜老师的做法符合教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。首先，杜老师的教育行为体现了 “爱岗敬业”的职业道德规范。“爱岗敬业” 要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不 得敷衍塞责。材料中的杜老师“认真备课、反复试讲后”，才“心情忐忑地走 上了讲台”，说明他对待工作的态度十分认真，对自己要求严格；并且从他回 答学生的话中，可以看出他真心热爱自己的工作，做到了爱岗敬业。其次，杜老师的教育行为体现了 “关爱学生”的职业道德规范。“关爱学生” 要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师 益友。材料中杜老师面对学生的问题，他郑重的态度和真诚的回答都体现了他 对学生的尊重和爱护。杜老师看到几个学生冬天还穿着单鞋，于是主动给他们 买了棉鞋，这体现了杜老师对学生无微不至的关心。最后，杜老师的教育行为体现了 “教书育人”的职业道德规范。“教书育人” 要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，杜老师针对自认为“条件 不好，学习基础又差”的学生，先用对家人的感情来让学生体会自己的一片赤 诚，接着又夸奖他们朴实、能吃苦，以此来打消学生的自卑心理，同时，提高 了学生的自信心，达到了教书育人的目的。综上，杜老师的行为符合教师职业道德规范的要求，他的精神值得大力弘扬。对于编辑中的Word文档的保存，下列描述不正确的是O oA.允许自动保存B.允许后台保存C.可按Ctrl+S组合键保存D.可按CtrI+A组合键另存正确答案：D本题属于教师的基本能力，考查的WOrd文档处理能力的掌握, Ctrl+A组合键实现的是全选功能。故本题选D。方铭是老师眼里的“问题生”。班主任王老师经常与他的家长联系，每次方铭 家长的态度都很诚恳，希望得到王老师的帮助，但王老师总是训斥家长没有教 育监督好孩子。王老师的这一做法违背了教师职业道德的()要求。A.为人师表B.关爱学生C.终身学习D.爱岗敬业正确答案：A为人师表要求教师言传身教，以身立教。具体来说： (一)对于自我要做到：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各 个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学 生。（二）对待其他教育工作者做到：关心集体，团结协作，尊重同事。（三）对于家长要做到：尊重家长。（四）对于金钱要做到：作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务 之便谋取私利。题干中王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子，而没有理会家长想要得到王 老师的帮助，其做法违背了为人师表这一要求。古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。曾国藩说：“善莫大于恕。”安德鲁马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就 是宽恕。”最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。根据上面材料所引发的联想和思考，写一篇文章。要求：文体自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。正确答案：宽恕别人等于善待自己古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。现代最新科学 研究显示：原谅别人有益身心健康。这些都道出了一个至真的道理：宽恕别人 等于善待自己。安德鲁马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就 是宽恕。” 一个人如果有紫罗兰的这种精神，他就会有许许多多的朋友，因为 宽恕了别人，就等于善待了自己。古往今来，多少有识之士、大度之人用宽容之心，换来了和谐的人际关系和事 业的成功。赵国曾是战国七雄之一，后来受到秦国的威胁，赵王破格提拔了地位低下的蔺 相如。蔺相如与秦王交