名师教学设计《小水滴变身记》示范教学教案.docx

大班科学：小水滴变身记活动目标：1、理解故事内容，知道水在不同条件下，可以形成液态、气态、固态三种不同的形态。2、能大胆动脑动手，探究三态变化过程。萌发热爱科学，乐于探究的兴趣活动重难点：重点:知道水的三种形态难点:探究水的三态变化过程活动准备：1、ppt2、调查表、三态变化表、水滴图片、太阳图片、风爷爷图片、笔、冰、碗、研究表活动过程：一、我认识的小水滴1、出示图片，初步了解小水滴师：小朋友们，来看看，这是谁？师：那你们有在哪里见过他们呢？师：原来在水龙头，大海等等地方都能看见小水滴的身影。小水滴是个调皮的小朋友，喜欢捉迷藏，藏在生活中的不同地方。2、出示调查表，发现小水滴的藏身之处师：潘老师这里有张表格，请你们找一找，小水滴有没有藏在表格中的这些图片里面，有的请打勾勾，没有的打叉叉师：小朋友们，你们都找到了吗？小水滴都藏在了哪几张图片中？师：那到底有没有藏在这些地方呢？我们一起来听一个故事，故事里面就有答案二、小水滴的秘密1、聆听故事，了解故事中水的三态变化师：故事里的小水滴都去哪里旅行？变成了什么？又是怎么变得？（蒸发、凝结、融化）2、讲解表格师：那刚刚小水滴藏的地方我们都猜对了吗？ 一起来看看3、根据幼儿回答简单绘画水的三态变化师:原来故事中的小水滴在太阳公公、风爷爷所带来温度不同的条件下变成不同形态的样子。4、出示三态变化图，深入了解水的三态变化师：潘老师这里有张图，谁可以来尝试一下，根据刚才的故事，给排排序，小水滴先通过什么条件变成什么样子。5、分类、实验，了解液态、气态、固态三种形态师：在小水滴的旅行中，我们看到它的不同形态的变身，有小水滴，雨这样的液态，有水蒸气这样的气态，也有雪花这样的固态，云则是液态、气态、固态三种形态的混合体。师：我们在生活中，都直接感受过小水滴、雨这样的液态，那你们在生活中有见过水的气态一水蒸气吗？师：潘老师在每组都放了一个水壶，先感受一下水的液态形态，再请你们来看看水烧热后,会发生什么有趣的事情，水烧开后，再将碗倒放在上面，看看碗里又发生什么有趣的事6、冰的秘密师：那除了雪花，水还有哪种固体形态呢？咦，小水滴藏在哪里了？怎么样可以让小水滴重新出现？【化冰】改：删减（7、水的不同形态所带来的作用师：小水滴可真会变身，藏在我们生活中的各个地方。他们还会通过变身，根据自己的不同形态给人们带来不同的帮助。液态的水可以给我们人体提供水分，可以清洗身体、食物，还可以灌溉农业，使田里的庄稼快快长大。气态的水蒸气可以用来蒸脸补水，可以熨衣服，还可以蒸食物等等。固态的雪可以在冬天保护庄稼，冰可以保存食物，降温，消肿等等。水的不同形态给人们带了的帮助可真多，我们也要好好的爱护水资源，不乱用，不浪费）三、我是小水滴师：小水滴的秘密可真多，那水还可以怎么玩？他的身上还有什么秘密呢？请你们根据自己的兴趣，制定一个计划，记录下自己想研究的内容，再将表格带回家与爸爸妈妈一同探索2