小学艺术素质测评实施方案.docx

小学艺术素质测评实施方案为了完善学校艺术教育工作评价机制，推进学生艺术 素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文 素养，促进学生全面发展，贯彻落实山东省学校艺术教育 普及计划、临邑县中小学生艺术素质测评实施方案等 文件精神，建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进学校 美育教学，提高学生的审美和人文素养。结合我校实际，特 制定碱李小学艺术素质测评方案。一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，推进中小学素质教育深入实 施，促进基础教育课程改革向纵深发展，通过建立并实施复 核审美教育要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系，全 面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。二、组织机构1.领导小组：孟令华王汝华组 长:蔡胜举 副组长：宫淑华成员：各班班主任（职责：负责安排学校开展的各项艺术活动，督促音乐、 美术课规范教学，结合中小学艺术素质测评指标体系要 求艺术教师加强学生艺术素质训练，组织人员开展学生艺术 技能测评工作，督查实施中心小学艺术素质测评标准。） 2.测试小组：（音乐学科）组 长：宫淑华成员：各班班主任（美术学科）组长：马清祥成员：各班班主任（职责：负责音乐课、美术课规范教学，并按照方案要 求对学生进行指导训练和测评，负责成绩的收集，整理并对 照标准及评分标准如实填写表册。）三、评价对象及分组第一组：一、二年级全体学生 第二组：三、四年级全体 学生第三组：五、六年级全体学生四、评价内容1.学校艺术教育自评2.学生艺术素质评价五、评价办 法（一）学校艺术教育工作自评学校每年进行一次艺术教育自评工作，根据自评项目如 实填写自评打分。确保过程规范，结果真实。并按时在本校 公示栏公示学校艺1术教育自评结果：收集、处理公示期内社会对自评报告 的意见和投诉，修正自评报告。（二）学生艺术素质评价工作1 .测评原则：学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，坚 持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关 注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果， 也关注学生的学习态度;既关注学生的学习成果，也关注学 生的学习态度；既关注学生的基本要求，也关注学生的特长 激励。2 .测评内容：学生艺术素质测评指标由基础指标、学业 指标和发展指标三部分构成。基础指标指学生在校内应参加 的课程学习和课外活动；学业指标指学生通过校内学习应具 备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学 习和个性发展。五、碱李小学艺术素质测评标准、测评内容：音乐类：1、理论测评（占20%）,理论测评内容为本学 期教材的相关音乐知识。2、平时学习情况（占20%）,学生 在音乐课表现，以及参加各级各类活动获奖情况。3、技能 测评（占60%）（下面二项中任选一项）（1）、声乐：自选 本册音乐教材中的歌曲背唱一首；（2）、综合表演：舞蹈、 戏剧、小品、快板中任选一项表演；（3）、计分采取100 制。美术类1、理论测评（占20%）,理论测评内容为本学期 教材的相关美术知识及作品欣赏能力。2、平时学习情况（占 20%）,学生在美术课上表现，以及参加各级各类活动获奖 情况。3、技能测评（占60%）（下面二项中任选一项）（1）、 绘画：在规定的时间、地点内完成一副绘画作品，学生自备 铅笔与橡皮擦（绘画内容由测评员当天公布）；（2）、手 工制做：在规定的时间和地点内完成一个作品。（计分采取 100 制）o六、时间安排：1、2017年月13日一一17日组织理 论测评。2、2016年月20日一一23日组织技能测评。3、各班测试员在2017年月26日以前将最终成绩上 交教导处。五、其他事项1、各班在测评前期，应针对方案项目对学生进行训练， 力求学生能力有较大提高。2、2017年秋优秀等级控制在35%左右，不合格等级控制 在3%之内。（优秀：90 100分；良好：80 89. 5分；合格: 6079. 5分；不合格：60分以下。）3、各班音乐与美术老师务必在规定的时间内对每一个学 生进行公平、公正、客观、真实。4.测评办法（1）基础指标基础指标的测评主要依据学生日常艺术课程出勤率，参 与度和参加各类艺术兴趣小组等情况，采用学生自评、同学 互评、教师评定和学校艺术素质测评小组终审相结合的方 式。把学生平时的课堂表现、艺术活动记录、学习作品、特 长潜能、奖惩情况等作全面、客观、公正地评定。学生能按时参与音乐、美术课程学习无缺勤情况分别得 5. 5分，缺勤一次扣0.3分；学生在音乐、美术课程学习中 专心听讲、积极思考、大胆提问的分别得2分，入如在艺术 课程学习中表现不够积极地酌情扣分；学生能在音乐，美术 课程学习中积极完成课堂任务，按时保质保量完成作业的的 5分，未能完成的视其完成情况酌情打分；学生能积极参加 学校组织的艺术兴趣小组，艺术社团或学校组织的各项艺术 演出的得10分，未参加者不得分；学生在学校组织的艺术 兴趣小组、艺术社团或学校组织的各项艺术演出中能充分发 挥个人艺术素养的得4分，如在艺术兴趣小组、艺术社团或 学校组织的各项艺术演出中为学校赢得荣誉的得5分。(2)学业指标学业指标的测评在每学期期末通过终结性评价方式来完 成。基础知识测评采用笔试形式，学校结合学生年龄特点及 新课程标准组织测评，低段采取口头测试形式，中高学段采 取笔试形式。基本技能测评由学校艺术素质测评工作领导小 组组织实施，由学生在歌曲演唱、器乐演奏、综合艺术表演 及绘画、书法、工艺制作等内容当中各选择一项进行测评。 学生在音乐、美术技能测评中，测评组根据学生自选项目的表现分优、中、差打分。（优：11T2. 5分，中：9-分, 差：9分以下）（3）发展指标学生能自主参加校外艺术活动的测评组根据其参加情况 打分。学生能在学校现场艺术测评中展现某一艺术特长， 根据展现情况分优、中、差打分。（优：8-10分，中：5-8 分，差：5分以下）七、其他要求及措施1 .学生艺术素质评价坚持平时考查与期末评价相结合的 原则。综合组要认真组织音乐，美术任课教师及有关人员学 习学生艺术素质测评标准，准确把握评价标准，并贯穿 音乐、美术课堂教学及活动中。2 .优化艺术课堂教学和课外兴趣活动，为培养学生特长 打好基础。音乐，美术教师要认真负责地按照艺术教学大纲 和教材基本要求，根据艺术教育规律和学生生理、心理发展 特点及我校的学生实际组织教学及兴趣活动，努力提高学生 的艺术学习兴趣。3 .音乐课要加强欣赏教学，普及器乐教学。既要培养学 生良好的思想品德，又要培养学生掌握一定的音乐知识和技 能、技巧。在评价中要考查学生对音乐感觉能力、低年级学 生听觉能力、记忆能力、中、高年级学生的音准感、节奏感、 识谱能力、欣赏审美能力。4 .美术课要严格按照教材实施教学，加强工艺、书法、 绘画教学，培养学生的美术欣赏能力。在评价中要体现低、 中、高三个年级段学生不同特点。5 .开展丰富多彩的第二课堂艺术教学活动，发扬学生的 特长，坚持面向全体学生，即学生全员参与，做到课内与课 外，校内与校外有机结合。从而提高我校艺术教育的整体水 平。