如何让学生远离网络游戏分析研究论文.docx

如何让学生远离网络游戏学生沉迷于网络游戏是让每一位班主任都十分头疼的 一个问题。学生如果沉迷网络游戏（以下简称游戏），不仅 自己深受其害，与该生接触较多的同学也会很快受到其影 响，在班级内形成一股谈游戏、玩游戏的歪风，严重影响班 级的学风、班风。通过多年与学生交流的经验来看，学生玩网络游戏，从 开始的时间来看，主要有两种情况：一种是从小学、初中就 开始接触网络，开始玩游戏的时间较早;一种是上高中之后自 己不能继续严格要求自己，开始接触网络、玩游戏。从开始 玩的心态来看，主要有五种情况：一是好奇；二是逃避心理 作怪，因为不能正确面对生活、学习中的挫折，把游戏作为 宣泄情感、获得满足的一种替代品，沉迷游戏之中；三是不 能抵御同学的不良影响。有熟悉的同学中在玩，自己不玩， 觉得自己落伍了，或者受不了这帮玩的学生的故意冷落、诋 毁、甚至孤立、打击，而开始迷失在游戏中；四是由于家庭 原因，如父母在外由祖父母照顾，父母离异等原因，心理上 感到空虚而上网玩游戏；五是叛逆心理在作怪。学校、老师、 家长反复强调：游戏是不能玩的，玩了以后后果很严重。这 样反而激发了学生的逆反心理：你不让玩，我偏偏玩。从玩 的内容来看，可以分成两大类：一类是玩一些在线的小游戏。 这些学生上网一般以聊天、浏览网页、发帖，看电影、听音 乐为主，也会通宵上网，但这类学生改变起来容易。二类是 玩大型网络游戏，如劲舞团、地下城与勇士、魔兽等。从玩 的方式来看，可以分成两种：一种是在网吧上网玩；一种是 用手机来玩。网络游戏、特别是大型网络游戏的画面设计符合中学生 心理，刺激性强；程序设计合理，对抗性强；往往能赚取积 分，能升级，玩好这类游戏需要学生手脑反应灵敏，反复摸 索，反复实践。正是由于这类游戏具有对抗强、刺激大、反 馈及时、升级迅速的特点，让很多学生学不安心，食不甘味, 睡不安寝，沉醉其中，不能自拔。沉迷游戏的学生最明显的 反应是学习分心，学习成绩直线下降；其次是身体状态的变 化，这样的学生往往通宵上网，普遍睡眼不足，缺乏锻练。 最大的影响其实是对这些学生心理与个性的影响。一旦学生 玩上了瘾，眼前浮现的总是游戏中的画面，耳朵里回响的是 游戏时的音乐，脑海里推演的是游戏中的情节，手上想做的 是触摸键盘。在班主任工作过程中，经常碰到这样的学生： 学生自己对游戏的负作用也非常清楚，对自己管不住自己也 非常痛恨，经过班主任做工作，也能下决心改正，保证不出 入网吧、不玩游戏。但是过一周、二周后，实在是经受不了 游戏的诱惑，重新出入网吧。象这样的学生往往纪律性很差, 对很多事情都抱有一种无所谓的态度，处理问题时想法简 单，倾向于用暴力简单粗暴地处理问题，对很多事情缺乏起码的认识，也缺乏对生命的尊重与关爱。作为班主任，如何做好、做细工作，让学生远离游戏， 健康成长呢？根据多年教育学生的经验，我觉得可以从如下 几个方面入手：一、仔细观察、及早发现。学生上网玩游戏，其实是有迹可循的。如果一个学生 突然之间精神不振，上课时睡觉较多，较频繁，班主任就应 该有所警惕：该学生可能在上网，而且玩大型网络游戏的可 能性较大。作为住读生，不在寝室休息，不遵守寝室纪律， 查寝时，特别是班主任随机查寝时，经常无故不在寝室的； 或者学生午休时间连续缺席的（特别是午休时多人同时缺席 的），班主任就应该仔细向同学、班干部调查该生的学习、 休息情况，了解该学生是否真的沉迷于网络游戏中，再根据 情况对该同学进行教育。如果几个同学在一起悄悄地议论， 提防他人，这种情况在一段时间内多次被观察到的，班主任 也要留心。如果发现学生看的课外书不是很恰当的，特别是 发现学生在看介绍电脑游戏技巧的书籍时，班主任就要特别 加以警惕。如果学生在平时作业、测试中，水平明显表现出 下降趋势的，也要考虑学生是否已经在受到游戏的诱惑。只 要班主任多留心，观察仔细，深入了解学生，及早发现学生 玩游戏还是很容易的。二、加强教育，营造良好班级氛围，构建正确舆论导向。游戏在学生中具有很强的传染性。往往一个学生在 玩，很快就发展成一群学生一起玩。营造良好的班级氛围能 够防止这种情况的出现。班主任可以通过开主题班会，办专 题黑板报的形式，在班内将游戏的负面作用讲清楚，在班内 形成正确的舆论导向，养成集体免疫力。鉴于网络在现代生 活中的重要作用，我们应该让学生知道，正确的使用网络才 能发挥网络的作用，错误的使用网络会使人玩物丧志，荒费 青春。游戏不是过错。在社会发展的各个阶段，都有相应的 游戏方式、相应的诱惑，如早期的棋牌、桌球、武侠小说、 言情小说到以后的游戏机、电玩等等都能使学生入迷。只不 过现在的网络游戏对青少年的影响，从感知觉上更加直接、 更加刺激。高中生正处于身心发展的关键时期，思维从简单 的线性思维向高级的辩证思维转化，个性品质逐渐趋于稳 定，这个时期学生对不良事物的抵抗力并没有发展到相当程 度，因此高中阶段应该回避网络游戏。在高中阶段，学生的 主要任务是认真学习，尽可以多地掌握知识，为自己将来的 人生打好基础。在现代社会，游戏是一个大的产业，即使是 学生对这个产业感兴趣，高中阶段应该做的是认真学习科学 文化知识，为以后作为专业的游戏开发者作好准备。沉迷于 游戏才是错误。现代生活的方方面面都离不开电脑与网络。 电脑与网络是学习、生产的工具，它们的主要作用不是用来 玩游戏的。在高中阶段学，已经开设了相应的课程，学校教 授的计算机知识已经足够学生当前使用。不能打着学习电脑 知识的幌子，随意出入网吧。学生如果要排遣心中的郁闷， 追求成功的快乐，高中阶段有太多的方式，大可不必沉迷游 戏，饮鸩止渴。总之，我们在正确认识网络，网络为我所用， 做网络的主人，而不是沉迷网络游戏，做网络的奴隶。三、加强与家长的联系与沟通，与家长一起共同开展细 心、长期的教育。在引导学生远离游戏的过程中，要注意充分发挥家庭 教育的作用。高中阶段的学生虽然处于心理叛逆期，家长的 话学生不一定能听进去。但是学生最爱的仍然是自己的父 母、家庭，家庭教育对学生的成长仍然具有举足轻重的作用。 实际上，很多上网玩游戏的学生，特别是很小就玩游戏的学 生，往往都有家庭的原因。班主任在与家长的沟通与交流过 程中，应着重注意三个问题：第一是对游戏的态度。任何时 候社会上都存在着对学生的诱惑。网络时代的最大诱惑就是 各种网络游戏，网络游戏不是现代社会教育失败的托词。这 个观点对于现在的家长而言，比较好接受。近两年来，我就 发现有很多家长也在玩游戏，玩得比较多的是开心阁。第二 是对孩子的教育不能以堵代教，应该以导为主。很多家长一 听说自己的小孩因为游戏耽误学习，往往会怒火中烧，采用 过激措施。比如严格控制学生上学、放学时间，希望从时间 上将孩子卡住；严格控制孩子零花钱，希望用经济手段将学 生管死；或者抓住这个问题不放，整天在家里喋喋不休，激 发学生逆反心理。这些过严的手段一般得不到应有的效果。 我们应该分析是什么原因让孩子沉迷游戏中？学生沉迷于 游戏，达到了一个什么程度？从源头上消灭孩子沉迷游戏的 诱因。第三要有对学生进行长期细心教育的心理准备。如果 孩子沉迷过深，适度的管理与约束非常必要的。据观察，学 生玩游戏容易复发的时间是停止之后的一、二周时间，一、 二月左右、半年左右，这些关键时间段家长、班主任就应该 给予学生特别的提醒与约束。对于这样的学生，还应该加强 联合其它家长，对他们周围的同学、朋友进行共同教育。对 于程度较深的学生，家长应该花更多的时间、精力陪护，陪 他们参加一些有益的活动，如参加夏令营、旅游，用现实的、 美好的东西感染学生，让他们走出游戏的阴影。四、开展多种形式的课外活动，用正确的知识、观点武 装学生头脑。沉迷游戏的学生往往缺乏正确的人生观、世界观， 也容易迷恋网络小说。班主任可以配合学校管理工作，结合 班级实际，开展丰富多彩的课外活动，培养学生形成正确的 观点。如组织篮球队、足球队，组织乒乓球赛，让学生在竞 技中增加信心。组织歌咏比赛，书法比赛，让学生受到美的 熏陶。组织老师、学生对他们进行专门的辅导，将落下的课 程补起来，提高他们的学习成绩，使他们感受到集体的温暖。 班主任对他们进行教育时要细心，以个别教育为主，忌讳在 班级中对这样的学生集体进行批评。对他们取得的一点进 步，要马上进行鼓励。对这样的孩子要长期监督，鼓励学生 之间相互督促，在关键时班主任、家长一定要有必要的提醒、 批评。也可以通过读名著比赛，朗诵比赛，让他们从经典中 汲取营养，用正确的思想武装他们。五、集中多方力量、提高学生电脑水平，特别是编程水 平。扬汤止沸，不如釜底抽薪。班主任可以与多方面联 系，特别是与计算机教师联系，让学生学习更多的计算机知 识，深化对计算机的认识，让学生远离游戏。譬如说数学中 的几何画板软件既可以动态地描述几何关系，也可以做出丰 富的动画，在数学教材中也多次出现。可以邀请数学老师给 学生讲一点几何画板的知识，让学生学习一点操作，明白其 动画的道理。这样既可以让学生对数学更有兴趣，也可以让 学生知道计算机是工具的道理。再比如常用的OffiCe软件中 的电子表格，这也是高中计算机课程的教学内容。当学生在 教师的指导下实现使用excel进行聊天，学生一定会对如何 实现的聊天感兴趣，而不会对聊的什么天感兴趣。再如flash 软件，也是现在高中计算机的教学内容，可以专门组织学生 进行深入一点的学习（特别是其动作脚本部分）。学生通过 使用脚本语言对场景、按钮进行控制，实现人机交互，做出 一点简单的小游戏，他们的兴趣一定会转到对计算机知识的 学习上来。新课标实施后，算法语言也进入了中学数学课程, 学校、教师可以抓住这个机会，对喜欢玩游戏的同学适当讲 深一点游戏实现的原理，对防止学生沉迷游戏也有很好的作 用。随着社会对网络的管理日趋规范与成熟，网络环境也在逐步 净化。前些年暴力与色情是游戏诱惑学生的两个主要手段。 近年来，色情部分逐渐消失，游戏中出现的主要是打怪、枪 战等暴力情节。毕竟校园还是一个相对封闭、比较纯洁的环 境，学生绝大部分精力是花在学习上，学生花很多钱买装备、 沉迷游戏至成瘾的还是非常罕见。只要班主任能积极整合多 方有利条件，细观察，早发现，多引导，细心教育，是可以 让我们的学生远离网络游戏的。