名师教学设计《篮球双手胸前传接球》示范教学设计.docx

篮球双手胸前传接球教学设计教学内容一、学习：双手胸前传接球二、游戏：蛇形运球绕物接力授课班级：四年级8班教学目标：1、使学生掌握双手胸前传接球的动作要领，巩固行进间运球的技术。2、发展学生的灵敏、协调素质；通过游戏，发展学生快速奔跑能力。3、培养学生勇于克服困难、吃苦耐劳、团结协作的优良品质。教学重难点重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。难点：传球力量的大小与时机。顺序时间课的内容教师活动学生活动组织与要求准备部分10分钟一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、准备活动1、热身跑两圈2、热身操1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生教师：组织学生慢跑两圈教师：领做热身操1、集合整队2、师生问好3、聆听课的内容4、见习生出列练习L慢跑两圈练习2：跟随教师做热身操进行热身组织队形：× × × × X× × × × X× × × × X× × × × ×要求：快、静、齐，精神饱满要求：跟上节奏，动作舒展到位。基本17一、篮球操二、学习：双手胸前传接球动作方法：L持球：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。2.传球：两臂前伸，用力协调连教师：播放音乐，领做篮球操。教法：教师讲解示范动作组织学生练习1、徒手模仿持球手型、传接球动作练习。2、两人一组面对面有球练习学生跟随教师做篮球操。学法：组织队形：× × × × X× × × × X× × × × ×× × × × X(1)× × × × X× × × × X1、2、3、认真听讲观看按照老师的口令来进行练习自主练习两到三次，指定部分贯，食指、中指3、短距离两人一学生到前面× × × × X分钟拨球球传接练习演练。强调重难× × × × X3.接球：迎，两4、长距离两人一点。(2)臂伸直五指张组进行双手胸前传4、× × × ×开；引，收臂后接练习，教师巡回× × × ×引缓冲；收,持指导。5、优生示范× × × X球于胸腹之间，× × × X动作连贯一致。(3)教学重点：传球要求：学生之的伸、翻、拨，间团结合作接球时的伸、迎、主动练习，体引。验快乐。教学难点：传球8力量的大小与时1、教师讲解游戏的分机。方法和规则1、认真听教师要求：认真听钟三：游戏：2、组织学生进行分的游戏规则方法讲游戏规则、蛇形运球绕物组2、学生分成人积极参与，与接力3、组织学生开展游数相同的4组同伴团结合戏3、进行游戏作结束部分5分钟1、集合整队2、放松操3、课后小结4、师生再见1、集合整队2、跟着音乐师生同做放松操3、课堂小结4、宣布下课1、集合整队2、学生跟做放松操3、聆听小结4、师生再见组织队形：× × × × X× × × × ×× × × × X× × × × X要求：放松身心、思考回顾教学反思双手胸前传接球是本年级小篮球主要教学的内容之一，传、接球和运球、投篮是小篮球的几项基本技术。本课主要是让学生熟悉球性，初步学习原地双手胸前传接球的方法，为以后学习更为复杂的小篮球技能奠定基础。在教学过程中长距离的传接球距离过大，难度升级，练习次数相对较少，情景教学没有贯穿于整节课。教师示范部分不够清晰，学生不能很好地了解方法规则。因此在教学过程中应加强对学生动作方法的指导，给予学生充分的练习时间，帮助学生巩固动作°于此同时培养学生团结互助，勇敢顽强的精神。在本课的课堂纪律总体来说非常好，充分体现了以学生为主体，教师为主导。通过本次教学总结经验，不断改进，为今后教学奠定基础。场地器材音乐播放器一台标志桶20个、小篮球45个平均心率：110-120次/分练习密度:40-45%5