中学教师师德考核办法.docx

中学教师师德考核办法为进一步加强我校师德建设，依据中华人民共和国教 师法和中小学教师职业道德规范上级教育主管部门的 相关文件精神，制定本考核办法。一、考核工作的原则L师德考核必须公开、公平、公正。2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核 相结合。二、考核对象我校所有履行教师职责的在职在岗人员。三、考核内容与等级的确定（一）师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、 “关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个 方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执 行。（二）考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1 .优秀。模范遵守中小学教师职业道德规范且在 以下方面有突出表现：（1）热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生 健康成长，在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显 著。(2)遵循规律，业绩突出。模范执行省“五严规定二所 教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家 长评教满意率高。(3)人格高尚，堪称表率。模范遵守社会公德，有良好 的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；尊重家长，主动做 好家长工作，群众满意率高；关心集体，维护学校利益，在 师生中受到广泛赞誉。2 .良好(1)爱国守法，依法执教认真学习社会主义理论和社会主义道德规范要求，树立 正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不 搞封建迷信活动。自觉遵守教育法教师法教师职 业道德规范等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党 和国家的教育方针、政策，落实教师队伍十要十不准等 规定。(2)爱岗敬业，无私奉献热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、 辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、 批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的 职责，注意培养学生良好的思想、道德、文化科学素质，促 进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从 领导，服从上级安排。(3)关爱学生，尊重学生 关心爱护全体学生，一视 同仁，平等、公正对待学生，不歧视、排挤学困生。尊重学 生人格，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。尊重 学生的主体地位，维护学生的合法权益，实行管理民主和教 学民主，创造平等、和谐、融洽的师生关系，促进学生主动 地、生动活泼地发展。对学生高度负责，热情关怀，严格要 求，耐心教导。正确评价学生，坚持对学生进行鼓励、帮助 学生树立自信。(4)教书育人，志存高远要坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质 教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育 质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促 进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教 育教学工作的兼职。(5)为人师表，情操高尚 模范遵守社会公德，举 止文明礼貌，作风正派;衣着整洁得体，用语用字规范健康。 带头树立社会主义新风尚。注重身教，以身作则，以高尚的 人格塑造人格，以优良的品德化育品德。(6)终身学习，业务精通 树立优良学风及终身学习 的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；自觉加强理论 修养，坚持理论联系实际，尊重教育科学和教育规律，按教 育规律办事，坚持教育创新，改进教育教学方法和手段，讲 求教育教学艺术，提高教育教学水平，注意减轻过重的课业 负担，全面实施素质教育。3 .合格。自觉遵守中小学教师职业道德规范且达到 以下要求：(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党 领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教 育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。坚持正确 的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱 学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职 工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认 真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担 班主任等教育教学工作任务。(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平 等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保 护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(4)教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法， 精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量, 切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发 学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己， 以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团 结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉 抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。(6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪 守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务， 勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年 度继续教育任务。4 .不合格。有XX镇第二中学教师师德行为处理暂行办 法中规定的违反师德行为之一者。四、考核组织工作师德考核工作由学校制定具体考核办法和考核量化标 准，根据教师年度考核安排组织实施，师德考核结果报教育 主管部门备案。学校考核工作程序为：1 .成立考核小组。考核小组由学校党政领导班子成员、 相关科室负责人及教师代表组成，教师代表人数不少于考核 小组成员的50%o2 .个人自评。被考核教师对照要求进行自我评估，填写 考核表，并在一定范围内作师德述职报告，凡是申请师德优 秀的教师，及时向相关科室、年级组提供相关材料。3 .组织评议。学校考核小组组织学生(家长)、教师、年 级组或科室开展师德评议。（1）学生（家长）评议：由年级组组织，以班级为单位， 采取问卷调查等方式进行。（2）教师评议：以年级组或科室为单位，组织教师对 照师德考核内容要求进行自评、互评。（3）年级组、科室评议：由分管领导组织，年级组主 任、科室主任对所属成员进行评议（4）对做出特殊贡献的教师，在社会上、家长、学生 中有深远影响的，由个人提出申请，师德考核小组研究，作 为附加分酌情加1020分。4 .综合评定。学校考核小组根据学生评议（占总分20%）、 家长评议（占总分20%）和教师评议（占总分20%）情况， 结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价（占总 分40%）,并提出考核等次意见。5 .确定等次。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无 异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。 学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，并 签字确认，考核结果存入教师个人业务档案。教师对师德考 核结果有不同意见的，可在接到考核反馈结果之日起一周内 向考核小组提请复核，被考核教师若对复核意见仍有异议， 可向学校所属教育主管部门提请复议。五、考核结果的应用L师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核 等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。6 .师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合 考核一律为不合格。7 .师德年度考核等次定为不合格的教师，3年内不得申 报高一级职称。8 .师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、 提拔任用等方面优先。9 .师德考核结果记入教师个人业务档案。