不断学习--追求卓越——读朱永新的《致教师》有感.docx

不断学习追求卓越读*的致教师有感时光飞逝，转眼迈入教师行业已五个春秋，而*老师的致教 师就像一座灯塔，照亮了我的从教之路。每当我迷茫、怀疑、无 助时，这本书都会让我眼前一亮，一扫我心中所有的困惑，收获满 满。一、学习一直在路上*主席教育我们，青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习 作为首要任务，作为一种责任，一种精神追求，一种生活方式，作 为教师更应如此。读一本好书就是在与智慧对话，是在向伟大的人 请教学习。作为一名教师我们需要各方面的知识，孩子年龄越小， 他对教师的期望就越高，他会将老师当成百科全书来寻求十万个为 什么。在他们看来老师是无所不知的，如果老师的知识面不广就无 法及时回应孩子，就会丢失自己的人格魅力。所以作为教师要始终 坚持终生学习的理念。不断更新和完善自己的知识结构。学而不思则罔，思而不学则殆，思考与学习是不可分割的。怎 样才是善于思考呢？主要表现在思维有一定的深度、速度、变通性和 创造性。作为教师的我们更应该主动锻炼自己的思维，如思维导图 法。师生共写随笔，通过教育日记、故事、案例分析等形式记录、 反思自己的日常教育生活，使自己更自觉地成长。一个人可以走得很快，但是一群人能够走得很远。在我们完善 自我时，也要看到其他人的闪光点。无论是在哪里，寻找一些志同 道合的朋友一起读书学习、讨论交流、取长补短是非常有益的。而 在学校里，建立教师专业发展共同体就是教师专业成长的捷径。正如*老师书上所言最好的教育是不断学习自我教育，若能将 主动权掌握在自己手中，在教育生活中去反教育自己，利用教育完 善自身，成就自我，那么相信大家都能有所收获！二、教育之路开满幸福之花以前有一个关于教师的段子广为流传:满腔热血把师学会，当了 教师吃苦受罪，教师育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高 还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢 离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。 以上内容虽然有些夸张，但一定程度上确实反映了教师这份工作的 另一面。我也曾一度对工作现状感到失望，在书中，就有一个教师 因为感到理想与现实的落差，向朱教授提出他的疑问：做教师的幸福 感究竟从何而来？朱教授没有直接回答这个问题，而是先给我们分析了什么是幸 福。对于“幸福”，许多名人都曾发表过自己的看法，比如左拉说: “每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。”拉 美特利说：“能够通过研究使自己精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心 的人更加幸福。"别林斯基说得更彻底：幸福，假如它只是属于我， 成千上万当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！"由此，我 们可以看到，“幸福”的基本特征一创造、服务、研究及分享。而教 育，恰恰具有这些共同的特征。因此，教育本身应该能是一个让人 幸福的事业。作为教师，我们每天的工作是平凡而琐碎的，不仅辛苦，而且 要有高度的责任感，这种高度的责任感不只是尽职尽责地完成每天 的任务，而是要把学生的安全放在首位。在每天单调而重复的工作 中，怎样收获到幸福呢？我们必须具有科研的心态和精神，一旦有了 研究的心态，我们才能带着研究的眼光去看待身边所发生的一切， 那么，每一天都是有区别而有意义的。一边工作，一边研究，我们 就能一边收获，一边伴随着学生的成长而成长，然后，我们的内心 才能充盈，幸福感便由此而生。三' 育人之路，勇于奉献作为老师还经常遇到灰心丧气，提不起精神的时候。但我深知 爱岗敬业、乐于奉献是每一位教师最基本的职业道德要求，热爱教 育事业，要对教育事业尽心尽力。既然选择了教育事业，从事教师 职业就要乐于奉献。在平时的工作中，尤其是小学教师，工作是辛 苦的、琐碎的、劳累的，这一点我深有体会。然而我并没有一刻的 松懈，因为我知道，将近六十个学生交到我手里，他们是带着父母 的期望来的，是怀揣着自己的理想抱负来的，我工作的意义也正在 于此。我必须得对学生负责任，也要对学生家长负责任，为做好自 己的教育教学工作，负起该负的责任。我时刻严格要求自己，在授 课及学生教育两个方面努力工作、做足工作，既向有经验的老教师 请教，也自己开动脑筋，摸索一套自己的方式方法，争取对得起学 生，对得起学生家长的殷殷期望。尽职尽责的完成每一项教学任务, 不求最好但求更好。正如致教师中曼德所言生命的意义不仅是 活着，而是我们给别人的生命带来了何种不同。这决定了我们人生 的意义。教师的一言一行都可能直接给学生的生命带来不同，教师 的生命价值、人生意义都在于此。飞速发展的社会推动我们不断学习，不断前行，正如*老师所 言教育总在变化着，鸡蛋靠外力打破是食物，从内部打破是生命， 未来的世界属于那种敢于抓住机遇，不断创造机遇，不断学习，不 断努力之人，你现在吃得苦，你的不如意都将成为你改变的动力。 永远告诉自己，我努力，我优秀。我人生中的所有的经历都将点亮 我以后的人生。所以，向上吧，老师们！最后我想借用朱老师的一句话作为这篇有感的结束：“我早已视 教育为天命，我最骄傲的生命是教师。”