8.11～20各数的写法公开课教案教学设计课件资料.docx

XX生活数学主题名称XX四叶草班执教 人XXX课题1120各数写法课时第2课时/共2课时XX2023.10课 时 目 标1 .能对应数位正确书写20各数，进一步理解数的含义。2 .培养学生的观察能力和迁移类推的能力。3 .培养良好的书写习惯。A 组：xxx、XX > XXX能正确书写20各数，在写书过程中进一步理解数的含义。B 组：xxx、xxx、XX*能书写20各数，在操作学具和模仿表述的过程中，培养数感，初步感知数 的含义。C 组：XXX、XXX、XXX、XX能跟读或点数1120各数，在教师的提示下写出各数。教学 重点能正确书写20各数教学 难点1120各数的写法。教学 资源课文图片，数字卡片，小棒，计数器教学过程个别策略（活动）一、复习导人1,唱数120。2 .复习1120各数的组成。3 .引人本课内容师:这节课我们通过练习巩固20各数的读写方法。二、新课讲授1 .用数字卡片摆出各数。教师用电子白板出示14根小棒，请学生点数。教师给学生分发写有。9的数字卡片若干张和数位表，让学生 在数字卡片中找一找每个数位上的数字。师:十位是L将数字卡片1贴在数位表的十位下边;个位上是4, 将数字卡片4贴在数位表的个位下边。学生按照教师的示范找到数字卡片并贴到数位表的相应位置 上。教师再给出其他数字，学生听指令，找到相应的数字卡片，通 过操作巩固对数位的认识。教师巡视，个别指导。2 .看图写数。教师出示教材第11页做一做第2题的小棒图和数位表。师:大家说一说图中有多少根小棒？生:14根。师:能说出14的组成吗?生:1个十和4个一合起来是14o学生一起唱数。指名A组学生自己尝 试说一说。B组学生在老师的指导 下进行C组学生在助教老师的 辅助下进行。齐读，B组学生和C组学生在 老师较少提示下完成。引导学生分别在对应的数位写出1和4,并强调合起来就是14o 学生跟读，并自己写出14。三、巩固练习1 .读一读，填一填。教师出示计数器的图片，学生根据计数器说一说数的组成，然 后写出各数。能力较强的学生可以直接写出数字，能力稍弱的 学生可先在对应数位上写出数字，再合起来写一写。2 .填一填。教师出示教材第11页做一做第3题，先帮助学生理解题意，根 据数的组成的文字表述，直接说出是多少，然后再写出相应的 数字。四、小结师:今天我们通过练习巩固了 20各数的读法和写法，请大家 多练习读写，熟练掌握20各数。五、作业教师让学生完成教材第13页的第6题。根据学生能力，A组学 生独立完成；能力一般 的B组在教师的引导 下完成；能力最弱的C 组在助教教师的帮助 下完成。A组学生尝试独立完 成；B组学生可以在教 师的引导下完成；C组 学生在助教老师的辅 助下完成。评 量 标 准3分：完全独立完成目标；2分：较少提示完成；1分：他人协助下完成； 。分：完全不能完成目标评量：XXX () XXX ()童 * () XXX ()XX* ()XXXX ()XXX ( )XXX ( )XX* ( )XXX ( )反 思