2023年小班春季个人工作计划(合集6篇).docx

2023年小班春季个人工作计划（合集6篇）小班春季个人工作计划1一、情况分析：本学期本班还是原班人马40人，经过了一个学期的幼儿园生活已对幼儿园 的环境、制度、班级常规等等有了基本的适应。他们初步学会了自我照顾的能力 和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他 们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中，我班根据幼儿 的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他 们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语 言方面,许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,有少数幼儿能用普通话主动、 清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面，我们做到深入、细致， 处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作给予了较大的支持 和好评。但是，在上学期中仍存在一些不足：如体育活动开展得不够丰富，个别 幼儿指导得不够，以至于幼儿的身体动作发展不均衡。本学期，我们仍以省示范 性实验幼儿园的标准来要求自己，在新学期中，对幼儿动手能力进行重点的指导 和培养。激发幼儿积极探索和主动学习，促进幼儿健康、和谐地发展。二、工作任务与措施：（一）常规教学工作1、开学初，依据新幼儿园教育指导纲要及幼儿园工作规程和园务 计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标, 班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年 龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的 能力和兴趣安排不同的活动，有自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活 动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手 能力的培养和指导。3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣 的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据 主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证 每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个 体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧 重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。5、开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进 行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提 高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式 多样的亲子活动，如小能手和小歌手等。7、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记 录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。8、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方, 形成初步的安全意识。（二）班级日常工作：1、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的 照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿 全面发展。3、对班上存在的问题进行商讨，寻求最佳解决办法，做到保教人员步调一 致。4、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力，爱惜和妥善保 管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。5、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。6、在工作中保教人员相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作。（三）、家长工作我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处, 觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配 合我们的教育工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：1、利用校信通平台，积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家 长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，及时更换家园联系栏目内容。2、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，就有关问题 及时与家长沟通，交流教育思想和经验,听取家长的有关意见。3、注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动。4、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况，教师为每个幼儿写好家园 联系册上的教师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反 馈。小班春季个人工作计划2一、和班级教师密切配合，认真做好班级工作。本学期，我和另一位老师以及保育员负责小小班的班级工作和卫生保健工作。 我们小小班的孩子总的来说，年龄偏小，各方面的发展还不健全，这就需要我们 教师去启蒙这群孩子，使其在各方面一步一步的成长起来，这就关系到班级教师 之间的配合问题，通过和班级教师的沟通交流，大家一起达成共识，计划从以下 几个方面进行配合，认真做好班级工作：1、在日常生活中，教师之间保持良好的细心观察习惯，细心观察每一个幼 儿成长的进步与不足。2、在班级工作中，大家共同努力配合，争取把工作做好。3、教师和保育员之间应互相帮助，互相沟通交流，达到保教结合。二、认真听取园领导和同事们的建议，认真完成自己的本职工作。在我们的幼教工作中，有很多很多的细节问题需要我们去改进，去发现。很 多时候，一个人的思维是很难达到那种良好的效果的。所以，在教学工作中，认 真听取园领导和同事们的建议显得特别的重要，在工作过程中，把园领导和同事 们好的教学工作的经验，习惯和教学的态度综合起来，为己所用，认真完成自己 的本职工作，在教育教学方面达到更进一步的提高。三、努力提升自我素质修养自身的素质无论在工作中，还是在日常生活中，都是代表着一个人的形象和 一个人的修养。所以，自己的、言行举止要从小的方面，小的细节去注意和改进； 多看一些有关专业方面的，知识，对自己的成长起一个飞跃的进步。四、家长工作对于家长工作，是幼儿园中显得特别特殊的一个工作环节。在这一学期中, 我计划对家长的交流主要要精,要简，让家长在自己的一言一行一举中达到效果, 让家长们放心，满意地把自己的孩子交给幼儿园。小班春季个人工作计划3一、身体保健：1、初步了解自己的性别，学会正确入厕的方法。2、认识自己的标记，知道自己的座位。3、知道白开水的用处，养成主动喝水的习惯。4、初步认识自己的身体器官，知道其重要性，并了解简单的保护方法。5、学习正确洗手、擦鼻子的方法。6、能辨别认识正确的行为，体验与同伴分享食物的快乐。7、知道牙齿的用处，了解正确的刷牙方法。8、认识书的结构，知道封面上有书的名。9、有初步的安全意识，知道一些自我保护的方法。10、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。二、体育：1、愿意参与体育锻炼，能听指令向指定方向走。2、能听相应信号交替做走跑动作，会按儿歌的节奏向圆心、圆外走。3、知道用力摆臂带动身体向上，学习原地双脚并拢用力向上纵跳触物。4、掌握滚接球、拍皮球的基本方法。5、练习在一定或指定范围内四散躲闪跑、手膝着地向前爬、行进向前跳、 钻等技能。6、练习在相距25厘米的平行线中间走，锻炼平衡能力。科学：1、认识自己的身体器官，体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。2、认识自己的同伴，并能通过声音来辨认自己的同伴。3、认识梧桐树感知其外形特征初步探索自然，感知和体验大自然的美。4、知道秋天的季节特征，认识秋天的水果，运用多种感官感知不同的水果。叱乙J、/,数学：1、知道一和许多的之间的关系，认识数并能手口一致的点数。2、认识各种标记，能按做作要求进行操作活动，并能边操作边讲述。3、会把相应的物体归类，知道物体的类别特征。4、学习由上及下，有远及近的观察，判断物体的特征。5、通过一一对应的方法感知比较两组物体的多少和一样多。首乐：1、感受音乐喜欢唱歌，能用自然、连贯的声音唱歌。2、能随音乐节奏一拍一下地做生活模仿动作。3、在学习唱歌中感受音乐的开始和结束。4、感受音乐旋律，能按节奏唱歌、做动作，唱准歌词和节拍。5、初步学习小碎步，感受音乐的不同性质，并随着音乐的变化变换动作。6、会运用接唱的方法演唱歌曲，并能在伴奏和老师提醒下接唱。美术：1、认识油画棒和一些常见的绘画工具，体验绘画活动过程带来的快乐。2、感知五官的位置，能在纸上将五官黏贴到相应的位置。3、认识橡皮泥，掌握团圆的方法，并能运用橡皮泥塑造小鸡的形象。4、会用油画棒画螺旋线表现各种物品。5、尝试绘画、粘贴、印画等多种绘画形式，体验美术活动的乐趣。6、学习使用点、线、圈由中心向外画放射性花纹。小班春季个人工作计划4一、情况分析开学这几天，我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的基本生活习惯， 如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到了，韦 一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热情、活泼；巾苓桧小朋友喜欢 表演。总之，各有特色。上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行 为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩 子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中多数 不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子 和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋， 大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人 有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们 的情绪易受同伴和环境的影响，所以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易 转移。身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、 跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣 裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展 处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现 反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状， 我们应该注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环 境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得 到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力， 让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。二、培养幼儿良好行为习惯的目标1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分 享食物和玩具，体验其中的快乐。3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并 能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗 筷，摘菜、摆椅子等。6、学习在集体生活中遵守简单的规则。7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。三、主要内容和要求培养幼儿良好的行为习惯我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快 成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有 兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成 初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生 习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这 些，我们的方法有几