运球组合技术及综合运用公开课教案教学设计课件资料.docx

教学内容转型设计说明XX高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）提出，力求避免过于单一知识点以及将结构化的知识和技能割裂的灌输式教学，引导学生用结构化的知识和技能解决实践中 的问题，促进学生学科核心素养的发展。教学内容是课堂教学转型的核心，教学内容化零为整，体现知识结构化。知识结构化注 重运动知识和技能内部的联结，将完整的运动知识和技能体系整合，合理搭配，以两个及以 上内容组合的形式，促进学生掌握知识和技能的螺旋式提升。XXX名称为运球组合技术及综 合运用，依据运球知识和技能的特点与真实比赛中运球时可能衔接的技术进行组合。如图1所示，将本单元教学内容分为三个部分: 运球与传球组合技术、运球与运球突破 组合技术和运球与射门组合技术等。基 于XX要三个维度“技术、体能、运 用”，根据我校区高二学生现有的基础， 跨过技术维度，将练习方法和运用方法 依次按6课时和12课时进行分配。每个 部分5课时，练习方法2课时，运用方 法3课时，综合运用方法安排3课时的 放在本单元最后三节课。单元教学内容课时教学内容练习方法（2课时） 运球十运球突破（5课旷L运用方法（3课时）运球组合技术及综合运用（18课时）厂练习方法（2课时） 运球+射门（5课时）L运用方法（3课时）运球组合技术综_ 综合运用方法合运用方法一（3课时） （3课时）图1运球组合技术及综合运用教学内容结构化设计课时教学内容的设计围绕省纲要学练三个一课堂结构模式，从单一身体练习、组合 练习，比赛三个环节进行设计。如本单元第8次课，运球与运球突破组合运用方法1：对抗 情境下运球+运球突破，单一身体练习（运球+运球突破）、组合练习（传接球+运球+运球突 破）和比赛（4V4）的学练内容设计呈现知识的情境化特征，接近足球真实比赛中的情境， 符合足球知识内部的联结和螺旋式上升,有助于引导学生将所学的结构化知识解决足球比赛中的实际问题，促进学生学科核心素养的发展。单元计划设计XX年级XXXXXXXX 第 Ixx设计者XXXXX名称运球组合技术及综合运用课时数18课时教材 分析特征：运球技术是足球运动技术的一种。指用脚推拨足球，使之与在跑动中的人一起行进并 牢牢控制住球的动作。比赛中，运用带球调动对手位置，扯开对方防守，以寻找传球、突破、 射门的时机或空隙，也运用带球变换进攻速度，控制比赛节奏，以利于展开进攻。运用：运球组合技术的运用是根据防守队员当时的站位由进攻队员快速选择合理的运球方法， 同时机会出来的瞬间也需要进攻者把握好运传、运突、运射的时机、力量和隐蔽性等。价值：运球组合技术可以锻炼学生做决策能力，如快速的观察、判断、做决定，提升学生善 于交流、互相协作的团队意识。通过不同形式的对抗和比赛，让学生不断探索如何快速选择 合理的运球组合技术，收获成功的喜悦，并在学练过程中遵守规则、尊重对手、尊重裁判、 懂得欣赏，形成良好的优秀品德。XX分析本模块的教学对象为高二学生，经过高一学年的学练大多数学生已经能基本掌握足球的运球、 传（接）球技术动作，能运用接球与射门相结合的技术，一部分学生能相互配合运用组合技 术达到实战效果，在技术方面高二学生具备了学习运球组合技术的基础。另外，高二学生在 身体条件和心理认知都能达到教学的要求，但是由于生长发育的特性，很多学生个体与水平 之间仍存在差异，熟练程度参差不齐。XX目标认知：能说出足球多种运球及其组合技术的特征、价值与运用时机，能描述动作要领、练习 方法；有积极参与足球运动的意识，能评价自己与他人的运球及其组合技术质量。技能：能在多种XX和环境变化（如，不对等人数条件下）的练习或比赛中，能合理选用和展 示至少3种运球方式。如，脚背正面、脚背外侧、脚背内侧、脚内侧等部位的运球。能根据 实际合理选用并展示以运球为核心的组合技术。如运球+（转身、过人）突破、运球+传球、 运球+射门等。能利用身体护球，会观察场上（队友、防守人位置等）变化适时调整运球组 合技术，并能考虑到运球与下一个动作的衔接，表现出运球单个技术运用更加纯熟，组合技 术更加顺畅有效。基础体能（耐力、速度等素质）明显提高。情感：表现出敢于做动作的自信，大胆尝试，乐于探究与协作，能创造性地进行技术组合， 有提高个人技能水平的欲望。核心XXL核心任务：在多种任务和环境变化的练习或比赛中，能根据实际合理选用并展示以运球为核 心的组合技术。比赛中展示出合理选用运球技术及运球为核心的组合技术，并能考虑到运球 与下一个动作的衔接，表现出运球单个技术运用更加纯熟，组合技术更加顺畅有效。2.学习情境：通过小组合作、小组探究、自主学习等多种形式，在多种任务和环境变化的练习 或比赛中探索运球组合技术的运用方法。教学过程课时教学内容教学目标关键问题学练三个一1运球与传球 组合练习方法L多种运球方 式+传球L能说出三种运球方式的优缺 点及运球与传球组合技术特 征和练习方法。2.xx中学生合理选择运球方式 与传球衔接能力；发展学生的合理选择 运球方式 与传球衔 接L单一身体动作：多种运球方式+ 传球2 .组合动作：接球+运球绕杆+传 球。3 .运用：接球+运球绕杆+传球接速度、灵敏素质。3.培养学生敢于挑战、乐于合 作的优秀品质。力计时比赛。2运球与传球 组合练习方法2：田字区域内 运球+传球1认知：能说出运球与传球组 合技术的特征和练习方法。2技能：通过单一和组合练习 提高学生无对抗和弱对抗中 选择合理运球方式的能力， 1V1+3接应人对抗中提高创造 传球机会；发展学生的速度、 灵敏素质。3情感：通过IVl+3接应人的 学练培养学生遵守练习规则、 勤于思考、互相合作的习惯。合理选择 运球方式 与传球衔 接1 .单一身体动作：田字区域内运 球+传球。20m*20m田字区域三 人一组运球传球练习，运球到无 人的区域才可以传球，每个区域 最多有1人。2 .组合动作：运球+运球突破+传 球。20m*20m''田字"区域 3V1（ 防守）。运球突破到无人的区域才 可以传球，防守人只能在虚线上 移动。3 .运用：20m*20m''田字区域 1V1+3接应人，每个进攻和防守 人只能在规定的10m*10m区域 内。3运球与传球 组合运用方法L对抗情境下 运球+传球1认知：能说出运球与传球组 合技术运用关键问题和三种 以上传球方式。2技能：通过单一和组合练习 中提高学生合理选择运球方 式和传球方式与时机；发展学 生的速度、灵敏素质。3情感：通过对抗和比赛培养 学生遵守规则、尊重对手、团 队协作的品质。对抗中合 理选择运 球方式和 传球方式 与时机。1 .单一身体动作：对抗情境下运 球+传球。20m*20m区域，六人 运传球（三球）,两人追逐有球人， 触到有球人即为得分。2 .组合练习：对抗情境下接球+运 球+传球。30m*20m区域，2V2+1 自由人+2守门员，自由人不参与 防守，守门员负责发球。3 .比赛:40m*20m区域4V4+2接 应人+2守门员，守门员负责发 球，接应者分别站在对方球门两 侧底线上。4运球与传球 组合运用方法2：对抗情境下 运球+传球1认知：能说出运球与传球组 合技术运用关键问题，评价队 友运用运球方式合理性与传 球组合衔接质量。2技能：通过在2V2+2接应人 和4V4+2接应人比赛提高学生 在对抗中合理选择运球方式 和传球的质量；发展学生的速 度、灵敏素质。3情感：通过对抗和比赛培养 学生遵守规则、尊重对手、团 队协作的品质。对抗中合 理选择运 球方式和 传球方式 与时机。1 .单一身体动作：对抗情境下运 球+传球。30m*20m区域，2V2+2 接应人，接应者分别在两个底线 上，进攻者将球传到对面接应者 的脚下为得分（只能传地滚球）。2 .组合动作：对抗情境下接球+运 球+传球。30m*20m区域，2V2+2 接应人+1守门员，接应者分别在 两个边线上，如果传球给接应者 应与其交换位置。3 .比赛：40m*20m 区域，4V4+2 接应人+2守门员比赛，接应人分 别站在两侧边线上，如果传球给 接应者应与其交换位置，每次球 出界守门员负责发球。5运球与传球 组合运用方 法3：对抗情境下 运球+传球1认知：能说出运球与传球组 合技术运用关键问题，评价队 友运用运球方式合理性与传 球组合衔接质量。2技能：在3V3+2接应人和 4V4+2接应人比赛中提高学生 合理选择运球方式和传球的 质量；发展学生的力量、速度、 灵敏素质。3情感：通过对抗和比赛培养 学生遵守规则、尊重对手、团 队协作的品质。比赛中选 择合理运 球方式和 创造传球 机会的能 力。1 .单一身体动作：对抗情境下运 球+传球。30m*20m区域，3V3+2 接应人，接应者分别在两个底线 上，进攻者将球传到对面接应者 的脚下为得分（只能传地滚球）。2 .组合动作：对抗情境下接球+运 球+传球。30m*20m区域，3V3+2 接应人+1守门员，接应人分别站 在对方底线和一侧边线上。3 .比赛：40m*20m 区域，4V4+2 接应人+2守门员比赛，接应人分 别站在对方底线和一侧边线上， 如果传球给接应者应与其交换位 置,每次球出界守门员负责发球。6运球与运球 突破组合练 习方法L 直线运球+运 球突破1认知：能说出运球与运球突 破组合技术的特征和三种运 球突破方式。2技能：提高学生合理选择运 球方式与运球突破的衔接能 力；发展学生的速度、灵敏素 质。3情感：学练过程中养成自信、 果断，勇敢挑战的品质。合理选择 运球方式 与运球突 破的衔接。1 .单一身体动作：直线运球方式+ 运球突破。直线运球突破标志杆 然后运球到对面。2 .组合动作：直线运球方式+运球 突破+射门o直线运球突破标志杆 然后射门。3 .比赛:在20*10米场地，1V1+2 守门员，将球停在对方底线得1 分，进球的2分。7运球与运球 突破组合练 习方法2： 斜线运球方 式+运球突破1认知：熟练说出运球与运球 突破组合技术的特征和练习 方法。2技能：提高合理选择运球方 式与运球突破的衔接的能力； 发展学生的速度、灵敏素质。3情感：学练过程中尊重对手， 勇敢挑战，获得成就。合理选择 运球方式 与运球突 破的衔接。1 .单一身体动作：斜线运球方+ 运球突破。斜线运球突破标志杆 然后运球到对面2 .组合动作：斜线运球方式+运球 突破+射门o直线运球突破标志杆 然后射门。3 .比赛:在10*20米场地，1V1+2 守门员，将球停在对方底线得1 分，进球的2分。8运球与运球 突破组合运 用方法L 对抗情境下 运球+运球突 破1认知：能说出运球与运球突 破组合运用关键问题和价值。2技能：提高对抗中合理选择 运球方式和运球突破方式、时 机的能力；发展学生的速度、 灵敏素质。3情感：学练过程中尊重对手， 勇敢挑战，获得成就。对抗中合 理选择运 球方式与 运球突破 时机、方 式。1 .单一身体动作：对抗情境下运 球+运球突破。10*20米场地IVl, 场地两边分别设置两个小球门。2 .组合动作：对抗情境下接球+运 球+运球突破。40*20米场地 2V2÷2守门员，场地两边分别设 置两个小球门，要求防守人盯人。3 .比赛:40*20米场地,4V4比赛， 防守要求人盯人,不能传高空球。运球与运球 突破