《汽车发动机构造与维修》（配实训工单） 教案 6-2更换喷油器（4学时）.docx

总序 号单元 序号授课班级授课日期授课地点授课类型学时4课题（任务、项目）名称：任务二 更换喷油器学标 教目识标 知目1、描述喷油器结构、工作原理、电路控制图。2、描述喷油器的常见故障及影响。能力 目标依据汽车维修操作要求，规范、熟练地完成喷油器的拆装作业。德育 目标培养严谨的工作态度，合作交流学习的习惯。教学重点喷油器拆装作业的任务实施。教学难点喷油器拆装作业技术要求与标准。教学模式及主 要方法“新三段式” 一体化教学，信息化手段多媒体投影系统，视频展台，教学局域网络工具设备、教 具及资料总成实物、学习包、工作页、世达工具课后 教学 反思教研 室检 查教研室主任签名：年 月 日教务 处 检查盖章年 月 日教学过程程序（环节）教学内容教师活动幺生活动方法及提示一、创设情 境、任务分 析通过视频播放或描述，引入卡罗 拉轿车行驶中出现发动机进气管 回火故障，客户进厂维修，技师 诊断后，判断为混合气过稀故障。以卡罗拉轿车 发动机故障为健 例，指导学生保 排除燃料供给隹 系故障。右生了解故 ,现象，了 举排除燃料 士给系故障 E务。通过实际 X作任 务，激发 学生的学 习兴趣。二、获取咨 询、讨论学 习为了完成维修任务，首先利用工 作页、学习包及教学网络平台让 学生讨论排除燃料供给系故障。1、喷油器结构喷油器一般由壳体、电磁线圈、 复位弹簧、衔铁、针阀和滤网等 组成，如图所示为轴针式喷油器 结构。喷油器的优点是针阀前端 的轴针伸入喷孔，可使燃油以环 状喷出，有利于雾化，且由于轴 针在喷口中不断运动，故喷孔不 易阻塞。缺点是燃油雾化质量稍 差，且由于针阀质量较大，因而 动态响应性较差。教师发工作 页，引导学生二 使用学习包和5 维修手册，讨W 论学习排除燃慢 料供给系故障X 流程，填写评 价表。I生根据学 J包、工作 的指导， 十论学习排 前然料供给 3故障M抓住重点 和难点， 通过讨 论，让学 生掌握发 动机排除 燃料供给 系故障。密封圈进油滤网回位弹簧针阀喷口一I连接器电磁线圈衔铁密封圈2、喷油器工作原理发动机工作时，电控单元的喷油 控制信号将喷油器的电磁线圈与 电源回路接通。电磁线圈有电流 通过便产生磁场，磁芯被吸引， 同磁芯为一体的针阀向上移动碰 到调整垫时，针阀全开，燃油从 喷口喷出。当没有电流通过电磁 线圈时，在弹簧的作用下，使针 阀下移压在阀座上并起密封作 用。E3电磁线 阀座上,电 口汽Jr3窗中无电流通过时j 磁线圈通电时，线翻油喷出。.Rre-腐油器针阀在 F生磁场榔<0雷电池电磁线展 O针阀幅为乍ST紧sef 了铁连同针阀向上吸起,喷油来自燃Wl喷油器的喷油量与针阀行程、喷 口面积、喷油环境压力及燃油压 力等因素有关，但这些因素一旦 确定后，喷油量就由针阀的开启 时间，即电磁线圈的通电时间来 决定。各喷油器的喷油持续时间 由电控单元控制，当某缸活塞处 于进气行程时，电控单元指令喷 油器喷油。三、对比分根据以往实践经验讨论汽车安全组织学生参考小组参利用讨析、计划决生产注意事项，根据故障现象制维修手册等资考维修手册论、对比策定汽车维修方案。1、拆卸喷油器(1)拆卸发动机盖罩。(2)分离曲轴箱通风软管。(3)拆卸发动机线束。(4)使用断开燃油管的专用工 具，断开燃油管。(5)拆卸输油管，拆卸喷油器。注意事项塑料袋将喷油器包起来，以防异 物进入。2、安装喷油器(1)将新的喷油器隔振垫安装 至喷油器上，并在O形圈接触面 上涂抹一薄层汽油。(2)左右转动喷油器，以将其安 装到输油管上。注意事项安装时，防止喷油器防震垫掉落。料，讨论排除 燃料供给系故 障流程。等资料，讨 论排除燃料 供给系故障 流程。的方式让 学生独立 排除燃料 供给系故 障（3）安装输油管隔垫。（4）安装输油管。（5）连接燃油管。（6）连接发动机线束。（7）连接蓄电池负极端子。注意事项安完蓄电池负极电缆后，需要重新匹配车辆相关的学习值。（8）检查燃油是否泄漏。四、示范演 示、模仿练 习学生根据视频的演示（或教师演 示）按照已经制定的流程，分组 实践练习，填写作业单。1、拆卸喷油器主要步骤：燃油系统卸压；断开蓄电池负极 端子；拆卸发动机线束；使用专 用工具，断开燃油管；拆卸输油 管，拆卸喷油器。2、安装喷油器的主要步骤： 将新的喷油器隔振垫安装至喷油 器上，并在O形圈接触面上涂抹 一薄层汽油；左右转动喷油器， 以将其安装到输油管上；安装输 油管隔垫；安装输油管；连接燃 油管；连接发动机线束；连接蓄 电池负极端子；检查燃油是否泄 漏。教师发放作业 单，强调让每 位学生参与， 适时给予指 导，记录学生 在操作中的表 现，填写评价 表，恰当地进 行德育渗透。学生按小组 进行分工， 按照制定的 流程。独立 完成发动机 组装。按照已制 定的维修 计划实 施。五、检查点 评、总结反 思1、每个学习小组由一个人进行汇 报，展示。2、根据学生操作遇到的问题，及 教师记录的结果对学生进行个 人、小组的评价。教师听取各组 认识汇报，查 看任务完成情 况，根据记录 纠正错误；点 评各组和典型 个人的参与情 况，贯彻关键 能力目标。学生按小组 汇报成果、 提出问题、 记录教师点 评，撰写学 习总结，填 写评价表让学生在 互评、自 评中进一 步对排除 燃料供给 系故障加 深认识。