6篇学习贯彻2024年全国教育工作会议精神心得体会.docx

学习贯彻2024年全国教育工作会议精神心得体会共六篇第一篇1月11日至12日，2024年全国教育工作会议在北京召 开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深 入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作， 分析形势，安排部署全年教育工作。教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的 重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民 综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、 实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。作为教师，应响应 习近平总书记号召，抓住机遇，实现2035中国教育现代化， 推进教育现代化、建设教育强国，实现两个一百年奋斗目标。教育应该服务国家人民，突出了培养德智体美劳全面发 展的社会主义建设者和接班人这一主线。围绕“五位一体” 总体布局和“四个全面”战略布局，提出构建开放融合的现 代教育体系。坚持以人民为中心的发展思想，顺应人民期盼， 让教育发展成果更多、更公平地惠及全民。作为教师应该有理想信念，引导学生树立共产主义远大 理想和中国特色社会主义共同理想。还要有道德情操，要在 加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义 核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的 人。有扎实学识、在增长知识见识上下功夫，教育引导学生 珍惜学习时光，心无旁鹫求知问学，增长见识，丰富学识, 沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精 神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、 不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人 生态度，做到刚健有为、自强不息，培养综合能力，培养创 新思维。还要有仁爱之心，树立健康第一的教育理念，帮助 学生在学习锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意 志。做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 之心的“四有”好老师。习近平总书记强调，建设社会主义现代化强国，对教师 队伍建设提出新的更高要求，作为教师都要珍惜这份光荣, 爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。执着于教书 育人，培养热爱教育的定力、坚守淡泊名利。习近平总书记指出，要深化教育体制改革，健全立德树 人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、 唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解 决教育评价指挥棒问题。老师也应该响应改革，不以分数作 为评价学生的唯一标准，遵循教育规律，实施素质教育，“育 人”依托“教书”，“教书”服务“育人”，促进人的健康发 展。还应该循循善诱，诲人不倦，因材施教，耐心引导学生， 实施对每一个学生“量身定做”的教育。培养学生良好品行， 激发学生创新精神，促进学生全面发展，把“育人”作为目 的，把德育放在首位，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平 新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”， 坚定“四个自信”，做到“两个维护”，着眼培养担当民族复 兴大任的时代新人，始终高扬爱国主义旗帜，着力培养爱国 之情、砥砺强国之志、实践报国之行，使爱国主义成为全体 中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。全面实施素质 教育，最终达到学生的全面发展。教师还要终身学习，学习高考改革内容，响应高考改革, 全面贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，扭 转“唯分数”教育评价导向。崇尚科学精神，树立“教书育 人、立德树人”的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不 断学习新的教育理念，推动素质教育的实施。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载 着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、 塑造新人的时代重任。社会主义新时代，我们应该坚定理想信念、厚植爱国主 义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增 强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱 国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基; 坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合 一，让学生成为生活和学习的主人。2024年全国教育工作会议强调，锚定2035年建成教育 强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这 个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局， 增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑 引领中国式现代化的新篇章。教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是 全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科 技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途 径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工 程。中国式现代化的基本特征，决定了必须始终立足基本国 情，坚持教育服务高质量发展这个硬道理，充分发挥教育独 特的战略使命，以中国特色的高质量教育体系支撑中国式现 代化，不断开创教育强国建设新局面。牢牢把握教育的政治属性，更加突出从国家利益的大政 治上看教育，坚定不移培养社会主义建设者和接班人，以教 育强国建设支撑引领中国式现代化。全球进入一个大变、大 争、不确定的时代，面对风高浪急的国际环境，必须更加深 刻地认识到，教育的能力和发展水平，已经成为国家的战略 必争和决定兴衰存亡的关键要素，一定意义上决定着中国的 现代化程度和中华民族的文明程度。教育是国之大计、党之 大计。国家之争就是教育之争，必须更加突出从国家利益的 大政治上看教育，加强青少年理想信念和爱国主义教育，以 更加积极主动的斗争姿态应对风险危机和工作挑战，培养德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在向着第二 个百年奋斗目标迈进的征途中，汇聚众志成城、万众一心的 凝聚力和向心力，必须把握教育的政治属性，从党和国家事 业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，构建有效保 障立德树人根本任务的教育安全治理机制，赋予中华民族伟 大复兴以精神力量和价值之魂。牢牢把握教育的战略属性，更加突出从教育科技人才一 体推进的大战略上办教育，坚定不移服务社会主义现代化强 国建设战略，以高质量教育体系为中国式现代化强基赋能。 中国式现代化是凸显国际竞争力、展现民族自信的现代化。 回顾历史，国家繁荣昌盛、经济持续发展、人民生活美好的 背后，无不蕴藏着科技立国、教育立国的基本逻辑。解决我 国社会主要矛盾，走好中国式现代化之路，实现“强国建设、 民族复兴”的美好愿景，都需要教育持续发力。中国式现代 化是人的现代化。在全面建设社会主义现代化国家进程中， 教育是基础，科技是关键，人才是根本。新时代新形势，对 教育提出了更高的要求，必须全面深化改革，从教育科技人 才一体推进的大战略上办教育，围绕发展新质生产力要求, 汇聚一切有利于激发高质量发展活力的创新要素和科教资 源，跑出教育加速度，助力国家抢占先机。中国式现代化是 经济、社会、政治、文化等各方面协调发展的现代化。无论 是从科技发展趋势来看，还是从强国崛起规律出发，教育尤 其是高等教育的发展水平，是国家的核心竞争力，很大程度 上决定着一个国家的发展水平和潜力。构建高质量教育体系, 建立起高质量创新人才培养与高水平科技自立自强深度融 合的新型举国体制，在教育的数字化、国际化、绿色化发展 上开辟新空间，将为中国式现代化积蓄无穷的新动能。牢牢把握教育的民生属性，更加突出从经济社会发展的 大民生上抓教育，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最 广大人民群众，以人民满意的教育彰显现代化成果。中国式 现代化是全体人民共同富裕的现代化，出发点和落脚点是让 14亿多中国人民过上更加幸福美好的生活。建设教育强国， 最终是要办好人民满意的教育。教育是最大的民生工程、德 政工程。高质量的教育体系赋能每个人的职业发展，以教育 之美成就孩子出彩人生。无论是站在促进人民共同富裕的立 场，还是基于促进学生全面发展的视角，抑或是从解决群众 急难愁盼的角度来看，都必须更加突出从经济社会发展的大 民生上抓教育，坚持把促进教育公平融入深化教育领域综合 改革的各方面各环节，坚持把高质量发展作为各级各类教育 的生命线，以教育之力厚植人民幸福之本。党的二十大提出， 到2035年建成教育强国。实现这一目标，要准确把握教育 与中国的关系，在中国式现代化的进程中找准定位，明确方 向，想明白如何破局、如何开新局。准确把握中国教育与世 界的关系，在国际新格局中补短板、锻长板，加快建成有重 要影响力的世界教育中心，以教育之强夯实国家富强之基。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。” 锚定2035年建成教育强国目标，我们必须牢记使命、攻坚 克难、狠抓落实，以挺膺担当、奋发有为的姿态，汇聚起万 众一心团结奋斗的磅礴力量，构建中国特色、世界水平、与 中国式现代化相匹配的高质量教育体系，为中华民族伟大复 兴作出无愧于时代的贡献。笛=修2024年全国教育工作会议强调，锚定2035年建成教育 强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这 个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局， 增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑 引领中国式现代化的新篇章。学习全国教育工作会议精神, 我有如下心得体会。一、恪守教育初心，争做好老师教育是国之大计，不仅要培养学生良好的学习习惯和能 力，更要培养好学生的爱党爱国爱人民的思想意识，良好的 道德情操与遵法守法意识，落实立德树人，让学生都能成为 新时代优秀的好少年。在这个过程中起到关键引导与教育作 用的就是教师。作为一名新时代的教师，我也将继续向着有 理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有 好教师”努力。而作为新时代的青年人，我也会坚持“听党 话、跟党走”在怀揣仰望星空梦想的同时，脚踏实地地一步 步把本身的工作做好，把自身的热情与对学生的爱转化为把 课讲好的动力与责任。前期，我认真学习了实验中学和新区 初中“四有”好老师的优秀事迹，他们用敬业、用爱心、用 忠诚诠释了自己热爱的教育事业，深受感动。做新时代好老 师，就是要自觉向他们对标看齐，牢记教书育人的神圣职责, 志存高远、爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业，把全部精力 和满腔热情献给教育事业。二、坚守高尚师德，争做好教师德国哲学家雅斯贝尔斯在著作什么是教育中，用哲 学的眼光来阐释理想的教育。他认为：教育就是一棵树摇动 一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。 由此可见，教师的道德、品质和人格，对学生的影响意义非 凡。教师崇高的师德和以身作则的表率，是对学生最生动、 最直接、最深远的教育。回想我们经历过的学生时代，接触过很多老师，老师们 教给我们的知识可能遗忘了，但老师曾经给过自己的帮助, 哪怕是一个鼓励的眼神，永远忘不了。对于学生来说，接受 能力、模仿能力都很强，很容易受外界因素影响，教师的一 言一行、一举一动都会对学生产生重要的影响。我曾经帮助 过家庭贫困的学生，一位学生读大学时，在给我的来信中写 到：“我一生最幸运的事是遇到张老师您，您的人格魅力将 影响我的一生做新时代好教师，就要进一步加强师 德修养，坚持以德修身、以德治教、以德育人，率先垂范, 努力成为兼具人格魅力和学识魅力的人类灵魂工程师。三、锤炼专业本领，争做好教师当今时代已经是知识经济的时代，学习的时代。新的教 育理念层出不穷，要成为优秀的教育者，必须树立终身学习 的理念，向书本学习，向名师学习，向同伴学习。拓宽教育 视野，更新知识储备，如此才能使自己拥有源源不断的“活 水”，才能更好地满足学生知识文化的需求。教师在教育教 学工作中要不断的研究教材，研究学生，反思自己的工作, 在提高教育教学效率上做足文章，努力成为德艺双馨的好老 师。四、真情关爱学生，争做好教师做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就 没有教育。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始。好 老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真 诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，努力成为学生的良 师益友。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信 任树立学生自尊，让所有学生都享