（某某实验中学）教师个人三年发展规划.docx

教师个人三年发展规划XXXX现在的教育改革不断深入推进，新的课程理念、新的教材、新的教学评价观 正在强烈冲击着现有的教师教育体系。对特殊教育教师提出了更高的要求。作为 一名教师要不断完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。将不断提升自己的精 神追求，掌握教育各方面的知识，强化专业技能。在教育事业中尽职尽责地完成 每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己，将自己的 所有精力全身心地投入到教育实践中去。为了能让自己更快更好的成长和发展, 成为让领导放心、家长满意、学生喜欢的教师，拟定如下个人成长计划，以时刻 鞭策自己，激励自己。一、自我分析1、自身优势：热爱特育事业，工作态度认真，有六年的教育教学经验，日常教 学重视培养学生的社会实践能力，积极为学生创设有利于学习环境，能通过多样 的思考、讨论、对话、展示等活动。在教学中具有一定的研读教材和教学反思的 能力，初步形成自己的教学风格，初步养成在实践中思考的习惯，具有一定的反 思能力。2、不足之处：在特殊课堂教学实效上与追求高效课堂还有差距。对国家培智教 材认识还需有待加强，对教育教学理论知识有待加强。正视自身的不足，才能不 断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。在工作时，还需要多动脑子， 结合新的国家培智教材，寻找新的教学路径与方法，为学生也为自己开拓新的发 展空间。二、发展总目标 1、三年发展规划总目标：在未来的三年时间中，要“多做”、“多想”、“多 看”、“多听”，在日常教学中做有心人。要不断改进自己的课堂教学，改善自 身的不足，将自己改变成一名主动学习者。让自己成为学生喜爱、家长满意、学 校放心的吃苦耐劳型的教师，以满足学生成长和社会、家庭需要的好老师。（一）个人专业成长三年规划，未来三年个人专业发展，拟订计划如下：1、做 “善于反思，勤于积累”的老师。我要对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。做一名“善于反思、勤于积累”的老师。养成善于 学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境。2、我要做一名业务上、教学上都过硬的教师。养成善于学习、乐于学习、主动 学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己 的教育教学水平再上一个台阶。3、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。加大对国家新的培智教材 的阅读，争取多看有关增智教育教学理论和教学法的书，写下阅读心得。多撰写 教学反思，提升教学能力。三、阶段性目标及措施（一）第一阶段（20232024学年）达成目标：结合新的培智教材，树立析特 育观、教学观和学生观，在新的教育培智课程中渗透新课程的教学理念、方法等 方面。在日常的教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成，同时做好 有关课题准备工作。实施措施:加强自身学习，不断更新教育教学理念,进一步提高在教育专业素养； 珍惜各类教育的学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习；加强理论 学习，提高对最新培智教材的能力，探索提高学生学习的有效策略，并认真做好 读书笔记；做好课题的搜集整理工作，注重学习，多参与专家的讲座学习。（二）第二阶段（20242025学年） 达成目标：继续深化第一阶段的达成目 标规划，加强教育学习和实践，不断积累培智教材的经验。进一步加强教育专业 理论知识，提高教育科研水平，进一步提高日常教学的有效性，争取总结有价值 的教学论文，针对课题进一步的深入开展工作。实施措施：养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作 的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。提高研读教材的能力，探索 提高学生解决问题能力的有效策略，认真撰写有价值的教学论文1篇。（三）第三阶段（20252026学年）达成目标：继续深化第二阶段的达成目标 规划，不断提高课堂教学有效性，让学生能有更多的收获，自己在工作中能更进 步。实施措施：积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥 学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革；积极参与教育校本课程 的研究，经常反思自己在教学方面的问题，总结自己在教育教学的教案、方法等 方面。撰写在关教育论文，把自己的课题研究从实践层面提升至理论层面；辅导 学生参与各类比赛，让学生更好的展示自己，获得更优异的成绩。在今后的教育 教学中,将以高标准严格要求自己,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!