（某某实验学校）教师专业发展三年规划.docx

教师个人专业发展三年规划一、对教师专业发展的认识作为一名承担具体教育教学任务的一线教师，我时刻谨 记专业发展的重要性，深深感到自我专业发展的核心应该植 根于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思 和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划 目标中完善自己、发展自己，使自已成为一名真正合格的教 师。二、自身状况分析自从教以来一直致力于专业理论知识的学习，积极参加 各级教学研究学习，将先进教育教学理论学习作为自己日常 工作的一部分，5年来，在各级领导和同事的关心和帮助下， 教学方面我取得了一些成绩，但要跨越目前的状况需要付出 更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验 需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学和学生。三'自身专业化发展目标1 .整体性目标力求自己由专业型、年轻型教师向经验型教师转变。2 .阶段性目标第一阶段：(20232024)(1)总结上一年教育教学过程中的得失，撰写教育随 笔，记录教育教学过程中的点滴，继续努力。(2)提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教 学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段, 学会积累，学会研究。(3)加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。在 教学与教研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于 教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互 动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学 科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自 己的专业知识，重构自己的专业知识结构。(4)认真研究学习义务教育历史课程标准(2022版)， 深入研究教材，基于全省中考新型试题与评价研究，积累试 题题型及解题方法。(5)积极参与课题研究。第二阶段：(20242025)(1)在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学 习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习 的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。(2)培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较 容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力，加 强学生记笔记的习惯。(3)继续进行试题与评价研究，积累试题题型及解题 方法与窍门。发展定位一一争取使学生养成独立钻研、独立 思考的学习习惯。第三阶段：(20252026)四、主要措施L用自学形式完成有关教育理论方面的学习。2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织 的校本研训活动。