翻转课堂组织方式.docx
翻转课堂组织方式翻转课堂小班研讨以分组形式进行，学生按68人进行分组， 针对每个研讨主题开展4个环节的教学，分别是：内容回顾与提问; 实际应用;游戏;讨论。以两学时(90分钟)的研讨课为例，各环节参与及组织方式、 时间分配、评价方式如下：(1)内容回顾与提问。参与和组织方式包括：老师首先概要回 顾该主题主要知内容，然后学生在小组内提出自己的问题，并回答 其他同学的问题，老师汇总每组不能解决的问题，统一解答。如果没 有学生提问，老师将根据教学重点向学生提问。时间分配为20分钟。 该项评价占30%,要求能提出有意义的问题。(2)实际应用。参与和组织方式包括老师首先示范性地给出几 个知识点的应用实例，启发学生，随后学生在组内讨论，给出应用实 例，并对其中运用的知识进行说明和展示。时间分配为25分钟。该 项评价占比40%,要求举例说明所学知识在实际中的应用，根据小组 展示情况给分。(3)游戏。参与和组织方式包括：老师首先讲解游戏规则，随 后学生在组内开展游戏互动，解释游戏中运用的知识。时间分配为 15分钟。该项作为额外附加分，要求学生解释游戏的意义，发现其 中蕴含的知识。(4)讨论。参与和组织方式包括：老师首先根据该主题知识内 容提出实际问题，随后学生通过小组讨论给出解决方案。时间分配为30分钟。该项评价占30%,要求设计方案应用目标知识，解决老师 提出的问题。不同小组之间交叉展示，互评给分。在翻转课堂的小班研讨中，主讲老师负责对各环节进行总体把握, 助教负责辅助小组开展讨论。具体安排包括4个环节：内容回顾与提 问、实际应用、游戏及讨论。在内容回顾与提问环节，主讲老师回顾该主题主要知识内容，汇 总每组不能解决的问题，统一解答，当没有学生提问时，根据教学重 点向学生提问;助教查看每个小组的讨论情况，帮助回答小组学生的 提问。在实际应用环节，主讲老师示范性地给出知识点应用实例，启发 学生，为小组展示打分;助教查看小组讨论情况，帮忙解答小组疑问， 为小组展示打分。在游戏环节，主讲老师讲解游戏规则，解释游戏蕴含的知识;助 教协助小组开展游戏互动。在讨论环节，主讲老师根据该主题知识内容提出实际问题，小组 讨论结束后给出问题的示范性解答;助教查看小组讨论情况，帮忙解 答小组疑问，监督小组进行交叉互评给分。在翻转课堂教学活动中，使用了清华大学开发的雨课堂工具，利用雨课堂开展课前预习、 课堂签到、课堂投票、随机点名提问、实时答题等教学活动。
