济南的冬天教学设计范文.docx

济南的冬天教学设计范文【教学目标】1、饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。2、体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。3、仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。4、潜移默化热爱祖国河山的盛情。【教学设想】借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。用自主、合作、探究的方法。【教学过程】第一课时一、让学生谈谈所见过的北方的冬天的印象，再用老舍赞美之词引 入二、简介老舍现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表 作有小说?骆驼祥子？、？四世同堂？、话剧？龙须沟？。本文是一篇写景抒 情散文。三、正字音见书、课件）j i d e i zhu ch ng zh u ch e ng hu j i Zdo 济南得着落 宽敞贮蓄澄清暖和髻水藻响晴（很晴朗，晴朗无云。响亮很明亮。慈善温和，符合人心意。）秀气（美丽而柔弱。）空灵灵活而不可捉摸。四、分析1、作者从哪几方面写济南冬天?先写异地之冬与济南的冬天比照天气，再写冬天的济南济 南冬天的山和水，写山分别写阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外 远山。2、济南冬天的特点是什么？无风声、无雾响晴、温情3、分析比照作用三种感受之比照突出济南冬天的温情，”宝地表达爱济南的感情。4、朗读分析第2段，写阳光朗照下的山及自己对山的感受。济南冬天的山在阳光照耀下给人感觉特别舒适温暖，作者用“晒、睡、醒、“小摇篮为比喻写出小山特别可爱，充满温情。注 意引导学生抓住这段是紧扣“响晴和“温晴来写的，并分析形成这 种特殊气候的原因是济南小山围城的地理环境。5、怎样描写人们的感受。不仅描绘笑容，而且突出心理活动含笑、冬天慈善6、朗读分析第3段薄雪覆盖的小山，妙在哪里？作者按空间顺序描绘，用了系列比喻、拟人，把各处细部雪的 光、色、态一一展现出来，有层次地写出秀美景色和娇美情态。7、用什么修辞手法写雪后山景？顶着“白花的“看护妇比喻雪光，“带水纹的花衣比喻 雪色，“山的肌肤 “镶银边比喻雪态，“露出粉色 “害羞拟人手法写出雪态。从上到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别的 娇柔秀气。“顶、镶、穿、露动词准确生动。8、朗读，注意用较轻声和喜爱欣赏的语调读。五、小结、作业第二课时一、复习济南城山的特点二、分析1、朗读分析第4段济南城外远山的特点：写出小山素淡雅致的特点，有如一幅小水墨画。“卧写出一 种恬静安逸的气氛。2、济南冬天水的特点”家家听泉，户户插柳，可讲讲济南多地 下热泉的特点第一是暖，不但不结冰，不还冒着热气；二是绿，用绿萍、经 水藻、柳影的绿衬托出水的绿，写出水的温暖多情，富于生机；三是活， 十分清亮通透蓝汪汪，如一块空灵的蓝水晶。3、作者感情？“这就是冬天的济南直接表达作者喜爱、赞美济南的感情。4、小结写作特点： 善用比喻和拟人，写出济南不高的山，不冷的冬天，准确而恰到 好处，予人美感。寓情于景，情景交融或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚 实结合，展开想象，抒发热爱之情。 注意色调比照，抓住主要景物的主要特征描写，既有简笔写意画，又有细腻的工笔画。（4）突出自己最鲜明的印象和感受，唤起读者体验，仿如身临其境。【板书设计】济南的冬天老舍一、济南的天气异地之冬北平伦敦热带（比照）多风多雾日光毒，响亮奇迹）怪事害怕济南的冬天无风声无雾响晴温情引出“宝地喜爱二、冬天的济南济南冬天的山：阳光朗照下的山一暖和、舒适、可爱、充满温情小摇篮薄雪覆盖下的山一娇美、秀气看护妇、镶银边、穿花衣、害羞城外远山一素淡、雅致小水墨画济南冬天的水：暧不结冰绿一温暖多情，富于生机（不忍冻）活清亮通透空灵的蓝水晶）处处围绕“温晴来写