学生评教工作对于改善教学质量的有效性影响.docx

学生评教工作对于改善教学质量的有效性影响（一）学生进行评教工作，能够实现生本教育理念学生对于老师的上课效果进行一些客观的评价，是当前的素质教 育阶段以学生为主体的“生本理念”所推崇的新的教育方式，学生是 课堂的主体，因此学生也就有权利对于课堂和老师提出一定的要求, 尤其是对于一些不符合上课规范的老师，学生更应该通过评教系统进 行匿名的投诉。除此之外，学生进行评教工作也会使老师在日常的教 学中更加注重学生的需求，及时关切学生的不同诉求，师生共同构建 起教学质量高，教学效果好的模范课堂。（二）老师采纳评教意见，有助于提升教学效果老师在教学中应该时刻秉持虚心听取学生意见的态度，对于自身 做的确实不好的地方要及时地改进，不能将自己作为教学的主体，认 为学生任何事情都应该顺从老师的意愿，而磨灭学生的主动性和积极 性，应该充分鼓励和支持学生对于老师的教学模式进行评价。老师应 该将学生的意见作为自己教学质量的评估标准之一，不仅仅在评教工 作中，在日常的授课过程中也应该注意自己的课堂质量，尽可能地提 升课堂效果，使学生满意。（三）学校提供评教平台，能够促进师生之间的交流学校进行每次的评教工作实际上是为学生和老师构建了一座沟 通与交流的桥梁，双方可以清楚地知道当前教学中仍然存在的问题, 并进行共同的改善。在平时的教学过程中，一些学生即使有对于老师 的一些意见或建议，迫于面子或者老师的威严不敢向老师提出，老师 也很少对于教学问题向学生们询问建议。因此，学校就应该搭建评教 这一沟通平台，促进师生之间的交流，让彼此都能够对于教学中存在 的问题了然于胸，并进行进一步的调节和沟通。