传统文化对大学生责任感培育的原则和途径.docx

传统文化对大学生责任感培育的原则和途径（一）传统文化对大学生责任感培育的原则引导性原则。在高校讲授传统文化，面向的群体仍是学生。这需 要学术扎实、专门从事传统文化教育的教师适时、合理地加以引导， 把传统文化作为丰富学生人文知识和引导大学生思想品德向正确方 向发展的工具。扬弃性原则。传统文化在时代发展过程中会表现出一定的局限性, 在不同的社会背景下，传统文化也需要取其精华弃其糟粕。渗透性原则。每个人的行为举止都会被所处的环境影响，高校应 该营造一种良好的传统文化氛围，长此以往，大学生的行为能得到端 正，责任感也能得到一定的培育。3（二）传统文化对大学生责任感培育的新式途径通过课堂教学传播传统文化培育学生的责任感这里不加赘述，主 要说明其他形式的传播方式。社团活动。随着央视中国汉字听写大会中国诗词大会国 家宝藏等节目的播出，一次又一次地掀起了普通民众对传统文化的 学习热潮。在高校众多的社团活动中，更多地推出传统文化相关的活 动，必然会掀起校园内的传统文化学习热潮，让大学生参与其中，主 动去学习了解传统文化，这样比单纯的课堂讲授或专题讲座效果更为 显著。自媒体传播。伴随着现代化信息技术的不断发展、网络的壮大发 展，媒体的媒介方式变得丰富多样，手机成为学生获取知识的主要途 径。传统文化的普及教育应紧跟时代步伐，充分利用大家喜闻乐见的 微博微信短视频社交软件，热爱传统文化的学生个体也可以通过自媒 体传播，师生相互配合，让学生大大提升对我国传统文化的认可度, 这也是传统的课堂讲授远不能企及的。