电磁铁与电磁继电器常州市丽华中学陈志平.docx

电磁铁与电磁继电器常州市丽华中学陈志平一、教学目标1知识与技能：（1）.知道电磁铁的构成；能说出影响电磁铁磁性强弱的因素；（2）知道电磁铁的优点及其应用；（3）会利用电磁继电器控制小灯炮的亮暗。2过程与方法：（1）观察电磁铁的绕制过程，能说出电磁铁的构造；（2）在观察研究电磁铁的磁性与哪些因素有关的过程中，发现比较电 磁铁与普通永磁铁的异同；（3）通过连接电磁继电器电路，探究电磁继电器的作用3.情感态度与价值观：（1）增强对科学技术的好奇感，在解决问题的过程中体验成功 的喜悦；（2）初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学生为 科学服务的意识和理想。二、重点、难点分析重点：与普通永磁铁相比，电磁铁的优点；电磁继电器电路及工作原理。难点：电磁继电器原理叙述；电磁继电器电路连接。三、教学器材准备：演示电流表一个、通电螺线管（含铁芯）一个、电池组二只、导线若干、滑动变阻器一 只，大铁钉一只，条形磁铁25组，每组电磁继电器一只，电池组两只，开关三只，电铃一 只，电话模型一只四、教学过程（一）导入课题（出示电铃，并连接电路，让其发声，出示模型电话。）师：电铃和电话当中都有一个重要的部件一一电磁铁。（二）进入新课（教师演示电磁铁的制作过程，利用制成的电磁铁吸引大头针。）（板书：电磁铁与电磁继电器1.电磁铁的构造：铁芯和线圈）师：电磁铁是利用电生磁的现象制成的，电磁铁的磁性与哪些因素有关呢？生：可能与电流的大小、线圈的匝数有关。（教师演示：改变电流的大小、改变线圈的匝数对磁性的影响）师：除了电流的大小、线圈的匝数，电磁铁的磁性强弱还与什么有关？（学生猜想后，教师将铁芯取出与插入，学生比较吸引大头针的数目）生：与是否插入铁芯有关。（板书：2电磁铁的磁性）师：与永磁铁相比电磁铁有什么不同呢？生：它的磁性会变化，它的磁性也可改变。（演示实验：（1）电磁铁电路电流通断对磁性的影响；（2）改变电流强弱对电磁铁磁性的影响；（3）改变电流方向对电磁铁磁极及其磁场方向的影响。学生观察思考，然后阅读P40读一读。）人直接操作高压电路是很危险的，如果能在低压电路操作高压电路，就能避免高压触电的危 险。利用电磁铁制成的电磁继电器就可以完成这一任务。师：下面请同学们认真阅读教材P41 “读一读”，在阅读的基础上讨论：电磁继电器的构造及电路；电磁继电器的工作过程以及它的主要用途。（师生共同讨论解决上述三个问题，最好学生质疑，师生共同探讨。）控制电路工作电路I开关（通 断）f弱苗数有、无）f电好|一福动工作电路（通、断） 电一磁力的作用师：同学们手上有一个实验用的电磁继电器，请同学们观察一下它的外部接线柱。（教师出示挂图显示电磁继电器的内部构造，引导学生认清各部件的作用，同时分析它的工 作过程。）师：将黑板上的电磁继电器实物图连接起来，要求：（1） S断开Ll亮（2） S闭合L2亮（学生上黑板连图，然后师生评价连接情况）LlL2师：请同学们利用手头的器材将实物连接好。（做完实验的学生阅读P42 “生活物理社会”）（三）学生小结本节课学习了电磁继电器的有关知识，学会用电磁继电器控制灯的亮暗。五、作业：教材 P43 第5题伴你学 P3918